Voluntariado Social como perspectiva a la gestión del medio ambiente, riesgos y cambio climático, Nicaragua

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo analizar el eje transversal de Gestión de Riesgo y Cambio Climático en la asignatura Flora y Fauna de Nicaragua, como parte del Voluntariado Social Universitario en la UNAN–Managua, CUR–Matagalpa, con el fin de fortalecer el aprendizaje significativo y promover cambios actitudinales en estudiantes de Ciencias Naturales. El estudio se desarrolló bajo un enfoque de investigación-acción, con metodología mixta, aplicado a 26 estudiantes de cuarto año del primer semestre de 2024. Se emplearon encuestas, observación, discusiones y análisis de trabajos, apoyados en estrategias activas como lluvia de ideas, análisis de videos, giras de campo, reforestación y elaboración de mapas de riesgo. Los resultados inicialmente mostraban que solo el 31% de los estudiantes presentaba un nivel excelente de conocimientos sobre gestión de riesgo y cambio climático, tras la implementación de la intervención, se logró que el 85% de los estudiantes alcanzara un nivel excelente. Se evidenció una mejora en la comprensión conceptual y actitudes más positivas hacia la problemática ambiental, con mayor participación y compromiso. Se concluye que la incorporación planificada de ejes transversales mediante metodologías participativas y el apoyo del voluntariado social favorece significativamente el aprendizaje significativo y la formación integral del estudiantado.