STYNZE GÓMEZ, Harly Onelly; VELÁSQUEZ VALLECILLO, Erika de los Ángeles. Lectura fragmentada: una estrategia de aprendizaje en la era digital. Revista Torreón Universitario, [S. l.], v. 10, n. 27, p. 26–36, 2021. DOI: 10.5377/torreon.v10i27.10837. Disponível em: https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3131. Acesso em: 5 oct. 2024.