Elaboración y validación de estrategias para la enseñanza y el aprendizaje de español como lengua materna
Palabras clave:
Didáctica, esquema, investigación, Lengua materna, subesquemaResumen
En el presente artículo se abordan los detalles sobre el proceso de investigación del proyecto titulado: Elaboración y validación de estrategias para la enseñanza y el aprendizaje de español como lengua materna, trabajo que se realizó con estudiantes de la carrera de Lengua y Literatura Hispánicas. Esto inició con el análisis de trabajos didácticos resguardado en el Centro de Documentación del departamento de español (CEDOC), se encontraron un total de 45 trabajos, divididos entre las diferentes macrohabilidades de la lengua materna. Por lo tanto, los estudiantes se dividieron en equipo para trabajar: escritura, expresión oral, comprensión lectora, gramática y literatura. Se continuó con la capacitación sobre el modelo de aprendizaje por esquema (Escobar, 2016). La etapa concluye con la utilización del modelo para reestructurar los trabajos y elaborar una nueva secuencia didáctica, de los cuales se obtuvieron cinco trabajos transformados con base en el modelo. Con el proceso se está fortaleciendo la competencia didáctica y de investigación en los estudiantes.
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Referencias
Escobar, A. (2016). Esquemas de aprendizaje de la gramática (Doctoral dissertation, Tesis Doctoral. Managua: UNAN-Managua).
Hernández, F., Fernández, C. & Baptista Lucio, P. (2006). Metodología de la Investigación. Cuarta edición. Mac Graw Hill editores. México DF México, 103, 205
Morales, A. G. (2003). Los paradigmas de investigación en las ciencias sociales. Islas, (138), 125-135.
Restrepo, M. (2002). Investigación en educación. (Modulo 7). Colombia; ARFO
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