Revista Torreón Universitario es la revista académica de publicaciones científicas del Centro Universitario de Carazo (CUR Carazo), que pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. (UNAN-Managua).
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. Centro Universitario Regional de Carazo
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Caracterización metrológica de un contador de pozo de NaI(Tl) para la estimación de la actividad, previo a mediciones de dosimetría in vitro de 131I para pacientes de medicina nuclear en Nicaragua, período 2022-2023
Esta investigación surgió como una necesidad de garantizar a la población nicaragüense la calidad de la salud según el Plan de lucha contra la pobreza y el desarrollo humano del 2022-2026. Este trabajo fue orientado hacia la dosimetría de pacientes de medicina nuclear a nivel nacional tratados con 131I (yodo). El objetivo fue caracterizar un contador de pozo de NaI(Tl) para medir la actividad en sangre del paciente para estimar las dosis en médula ósea u otros órganos. Se utilizó como patrón una muestra de yodo que fue medida en un contador de GeHp para lograr trazabilidad a patrones internacionales. El estudio fue de carácter transversal y se enfocó en encontrar la correlación entre el estímulo de entrada (radiación gamma) y la respuesta de salida del detector, medida en tasa de conteo kCPS (CPS, Counts per Second). Adicionalmente, se estudió la respuesta a la geometría de la muestra, su energía y la concentración. La sensibilidad obtenida fue 0.3667 kCPS/kBq del valor del patrón medido en kBq. Este resultado implica que, utilizando el método de ensayo de esta investigación, por cada muestra de yodo a la que se realiza un conteo (kCPS), al dividir por la sensibilidad, se obtiene el valor de la actividad en kBq y le corresponde una incertidumbre (combinada) estimada menor al 10% del valor medido de la actividad, partiendo del hecho que, para la calibración, la incertidumbre del patrón es 5%, lo cual es metrológicamente aceptable para la trazabilidad. En resumen, los hallazgos indican que el detector utilizado posee la exactitud necesaria para su uso en la determinación de actividades para cálculos de dosis en médula ósea u órganos de interés a través de software de acceso libre. Metrological characterization of a NaI(Tl) well counter for activity estimation, prior to 131I In Vitro Dosimetry measurements for Nuclear Medicine patients in Nicaragua, year timeframe from 2022 to 2023.
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Avifauna en el recinto universitario Rubén Darío de la Universidad Nacional Autónoma De Nicaragua, Managua (UNAN-Managua)
El urbanismo y el crecimiento poblacional generan cambios en el medio natural, convirtiendo a las universidades en lugares idóneos para el estudio de la biodiversidad. Sin embargo, se conoce poco de la flora y fauna en el Campus Universitario Rubén Darío de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. Este trabajo representa uno de los primeros esfuerzos para conocer la avifauna en el campus y contribuir a llenar los vacíos de información sobre la biodiversidad en el municipio. La investigación tiene un enfoque mixto de corte transversal, llevada a cabo mediante búsquedas intensivas de individuos en tres sitios predefinidos. Como resultado identificamos 98 especies, de este total el 66.10% son aves residentes, 29.34% son aves migratorias y 4.56% tienen poblaciones mixtas (entre residentes y migratorias). Adicionalmente, se documenta por primera vez la presencia de P. holochlorus rubritorquis, Dryocopus lineatus y Setophaga virens en el municipio de Managua. Se identificó que el 26.5% de las aves observadas están en algún grado de amenaza. En conclusión, las áreas verdes del campus ofrecen condiciones propicias para la presencia de aves, tanto residentes como migratorias y podrían potencialmente servir como refugio para la vida silvestre si se considera el área circundante inmediata.
Estrategia didáctica Ilustraciones como aporte a la compresión del tema cadenas de valor en la carrera ingeniería industrial de la UNAN- FAREM-Carazo
En la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo se realizó un estudio, con el objetivo de evaluar las ilustraciones como estrategia didáctica para la comprensión lectora de los documentos escritos proporcionados por los docentes durante las clases impartidas en la UNAN-Managua, FAREM-Carazo, este es de tipo descriptivo, transversal, se definió un muestreo no probabilístico de selección de expertos, utilizando las técnicas de recolección de datos cualitativas, entrevista y grupo focal, la información fue contrastada con las principales teorías sobre comprensión lectora y estrategias didácticas, con la intención de realizar una correcta triangulación de la información recolectada, revelando que no existe un procedimiento o metodología general que utilicen los docentes en su aplicación. Así mismo durante la ejecución de la temática, “cadenas de valor”, en el primer año de la carrera ingeniería industrial del 2018, se aplicó un test de opinión y una rúbrica de evaluación a los estudiantes, lo cual permitió realizar un análisis de los diferentes datos recolectados, haciendo uso de cuantificación de frecuencia por medio de gráficos de barra. Al analizar la importancia de la estrategia ilustraciones en la temática cadena de valor, se determinó que los estudiantes tienen un buen nivel de aceptación acerca de las ilustraciones en los documentos escritos y existe mejora en la comprensión lectora de estos cuando se utilizan como estrategia didáctica ya que permiten mayor accesibilidad de los contenidos, aumenta la capacidad de la retención de los conceptos y existe una mejora en su capacidad de síntesis.
Educación en el campo: contextualización de permanencia estudiantil en la modalidad de educación primaria y secundaria
La educación a distancia en el campo es uno de los principales programas que incentiva el desarrollo social en las comunidades rurales, generando competencias y cocimientos científicos prácticos desde los centros educativos públicos. El presente artículo se caracteriza por su revisión sistemática de la información y su análisis sobre la permanencia estudiantil en la modalidad de educación primaria y secundaria a distancia en el campo, tomando como referencia la matrícula del año 2021 y 2022. El total de la población rural en el país ha representado un significativo peso porcentual, por ende, la educación rural es de suma importancia para el bienestar social y desarrollo del país. La matrícula de primaria a distancia en al campo durante el 2021 en comparación al 2022 presento una disminución de 318 estudiantes, la discrepancia refleja un resultado positivo debido que los estudiantes trascienden de la modalidad de primaria a secundaria en el campo, lo que demuestra el compromiso de los estudiantes y de la comunidad educativa. Por otra parte, la matrícula de secundaria en el campo ha presentado variante del 2021 en comparación al 2022, con un aumento de 464 estudiantes, está diferencia es de efecto correlacional por la continuidad de estudiantes que cursan de la modalidad de primaria. Finalmente, el indicador de permanencia estudiantil demuestra resultados positivos ante las expectativas del gobierno y la población en general, debido a la buena gestión del gobierno actual al implementar estrategias en políticas educativas, como restitución de derecho a una educación con gratuidad, igualdad e inclusividad en comunidades rurales de las regiones del país.
La gestión de currículo de Lengua y literatura desde el ámbito de actuación de la asesoría en la educación media
El presente estudio muestra la realización de la aplicación de la metodología de análisis FODA enfocado en el ámbito asesor de educación media. El objetivo consistió en determinar la integración de los diferentes niveles de acción del currículo de Lengua y Literatura Hispánicas. Las autoridades educativas del Distrito IV del municipio de Managua autorizaron la aplicación de la metodología, en el colegio Maestro Gabriel. Ahora bien, se define la gestión del currículo, relación del currículo con el Plan Nacional de lucha contra la Pobreza propuesto por el Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional (GRUN). De igual forma, se presenta la definición de la visión y misión que impulsa el Ministerio de Educación (MINED). Además, se identifican las dificultades, fortalezas, amenazas y oportunidades que presenta la institución educativa desde este ámbito y se analiza la participación del asesor con la ayuda del método de análisis FODA, bajo el paradigma sociocrítico, con un enfoque cualitativo y los métodos: inductivo, análisis y síntesis. Los resultados de la investigación son satisfactorios porque se potencia la capacidad del asesor para la gestión del currículo de Lengua y literatura. Sin embargo, el asesor presenta exceso de labor. Para esto, se propone un plan de soporte estratégico con la finalidad de contribuir y aportar al desempeño del asesor mediante un intercambio de saberes.
Implementación del currículo para desarrollar competencias en las carreras de la UNAN-Managua 2023
En una mejora continua en la implementación del currículo para desarrollar competencias en las carreras de la UNAN-Managua, es pertinente realizar una reflexión sobre el proceso de trasformación curricular que busca identificar logros, debilidades y oportunidades de mejora a partir de las experiencias, aprendizajes y buenas prácticas experimentadas por los actores claves responsables de implementar el proceso curricular. Este estudio parte de una investigación descriptiva, retrospectiva y transversal que explora la gestión de la ejecución del modelo para desarrollar competencias en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (UNAN-Managua) desde las miradas de diferentes protagonistas: decanos, directores a nivel central y de departamentos. A partir de estas reflexiones conlleven a un plan de acción que asegure la continuidad del proceso de transformación curricular para el desarrollo de competencias con mayor calidad y pertinencia que garanticen un desarrollo efectivo del proceso en beneficio de los estudiantes, académicos, institución y sociedad.
Las competencias genéricas y su efecto en la formación profesional de los estudiantes universitarios
Este artículo tiene por objetivo determinar el nivel competencia genérica (tecnológica y creativa) y el efecto que causa en la formación profesional de los estudiantes universitarios. Este estudio es descriptivo con enfoque cuantitativo. Como técnica se utilizó un cuestionario y como instrumento una encuesta de preguntas abiertas y cerradas. Para la aplicación se utilizó la herramienta Forms de Microsoft 365 y se enlace se compartió el enlace a los informantes por medio de WhatsApp. La muestra estuvo conformada por 37 estudiantes matriculados en el componente Electivo Herramientas para la Creación de Materiales Educativos Digitales (HCMED) de la UNAN, Managua. Como parte de los principales hallazgos, se resalta que los estudiantes alcanzaron competencia significativa en el uso de las herramientas de la web, la creación de materiales digitales, la capacidad de ser creativos en el diseño de recursos digitales, la búsqueda de información digital en sitios confiables y el respeto a los derechos de autor, visto desde la ética profesional. Sin embargo, se evidencia que una de las competencias que se hace necesario fortalecer es la contextualización de la información reflejadas en documento académicos y didácticos. Además, se concluye que las competencias genéricas (tecnológica y creativa) son esenciales en la formación profesional del estudiante para obtener resultados de aprendizajes acordes al perfil profesional y, por ende, a las necesidades de la sociedad.
Propuesta de estrategia didáctica para el desarrollo de la competencia comunicativa partiendo del análisis FODA
La investigación se llevó a cabo utilizando la metodología del análisis FODA para observar y analizar la aplicación del currículo de Lengua y Literatura en Educación Media en el Instituto Maestro Gabriel, ubicado en el departamento de Managua, Nicaragua. El estudio se realizó en el aula, donde participan docentes, estudiantes y padres de familia, y se basó en la gestión del currículo de lengua y literatura, su relación con el Plan Nacional de Lucha Contra la Pobreza (PNLCP), la competencia comunicativa en Lengua y Literatura y estrategias para la mejora del currículo de Lengua y Literatura. Se presentó la visión y misión del Ministerio de Educación (MINED) para luego analizar los datos según la metodología FODA. Posteriormente se presentaron objetivos estratégicos con sus respectivas estrategias y metas para la mejora del currículo con base en el análisis realizado anteriormente. Por último, se presentó un plan de soporte estratégico, el cual contiene metas y acciones que ayudan a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Estilos de aprendizaje y comprensión del texto lírico en educación media: un estudio en 9no grado
La identificación de las dificultades y estilos de aprendizaje de los estudiantes es un tema relevante que se debe incluir en la planificación del acto educativo, esta acción permitirá implementar estrategias adecuadas a las necesidades de aprendizaje. En este trabajo se presentan los resultados del análisis del proceso de aprendizaje del texto lírico de los estudiantes de 9no grado del Colegio Rafaela Herrera del municipio de Masaya. Se trabajó bajo el paradigma interpretativo, el enfoque cualitativo y el tipo de investigación fenomenológica, La población fue estudiantes, docentes que atendió el proceso de enseñanza aprendizaje de la lengua y literatura. La muestra correspondió a 39 estudiantes, 3 docentes y la Malla Curricular de 9no grado, seleccionados por conveniencia. Para la recopilación de la información se aplicó una prueba diagnóstica, una guía de entrevista, la prueba sobre estilos de aprendizaje propuesto por Kolb y una lista de cotejo. Los resultados más relevantes se enfocan en los dos principales actores del proceso enseñanza-aprendizaje: los estudiantes, los cuales presentan dificultades en el aprendizaje de los textos líricos, la identificación del estilo de aprendizaje de estos. La importancia que los docentes tengan el conocimiento científico de los estilos de aprendizaje porque les permitirá implementar estrategias contextualizadas al estilo de aprendizaje de sus discentes.
Plataforma virtual moodle como herramienta de apoyo en la educación media
En este trabajo se realizó una propuesta para la implementación de una plataforma virtual de aprendizaje como herramienta de apoyo en la Educación Media. Se aplicó un diseño no experimental de corte transversal con un enfoque cualitativo. Los instrumentos utilizados fueron entrevistas que contenían preguntas abiertas sobre el estado de los recursos tecnológicos y las competencias digitales de los docentes. Se realizó un análisis para conocer la situación actual del Colegio Sagrado Corazón de Jesús Bethlemitas e identificar los requerimientos técnicos y competencias tecnológicas en docentes necesarios para la implementación de la plataforma virtual Moodle. Se obtuvo como resultado que el colegio, aunque cuenta con laboratorio de computación, no cuenta con recurso informático para la instalación y gestión de la plataforma Moodle. Además, se indican los requerimientos ofimáticos necesarios para la puesta en marcha de la plataforma virtual Moodle, recursos humanos y tecnológicos. De los resultados obtenidos se concluye que para la implementación de la plataforma virtual Moodle, se debe garantizar la infraestructura de los equipos tecnológicos y un personal designado para la actualización y configuración del servicio informático de la plataforma virtual. Además de un personal designado para la asesoría docente.
competencias tecnológicas en docentes y estudiantes
Diagramas de venn ampliados a los complementos de los eventos para resolver probabilidad condicional y teorema de bayes
Todos los caminos llevan a Roma, cita una vieja frase. En el mundo de las Matemáticas un determinado problema tiene muchas maneras de resolverse, algunas pueden ser complejas u otras muy sencillas y directas. Es importante destacar que la persona que trata de entender o aprender matemáticas necesita la vía más rápida de comprensión. Los diagramas de Venn han sido muy utilizados en la solución de probabilidades entre ellas la condicional y Teorema de Bayes. Sin embargo, podemos a esta técnica ampliar los complementos de los eventos que se tratan en un determinado problema para optimizar cálculos y así poder responder a todas las preguntas de probabilidad que relaciona el problema. Dentro de la técnica está formar las circunferencias entrelazadas indicando la región en común para cada uno de los eventos a tratar y así sus respectivos complementos. Al ser 2 eventos se formarán 4 areas que se han nombrado como pétalos, los cuales equivalen a la diferencia o sumas con la probabilidad total de cada evento según sea el caso.
complemento de un evento de probabilidad
Prototipo de trabajo experimental en la demostración de la ecuación de Bernoulli al aplicarse integrales y vectores
Este trabajo consiste en la construcción de un prototipo de trabajo experimental para la demostración de la ecuación de Bernoulli aplicando integrales y vectores. La investigación inicia analizando los conceptos físicos algebraicos y referidos a integrales para afianzar este postulado físico; posteriormente, se construyó un medidor de Venturi con la finalidad de observar las magnitudes que intervienen en el fenómeno desde el punto de vista experimental por medio de una guía práctica de laboratorio, luego, se preparó la demostración matemática del principio usando los conocimientos obtenidos permitiendo determinar una fórmula precisa que tenga ciertas aplicaciones en la vida diaria. Además, se diseñó una rúbrica de evaluación que permita valorar la calidad científica, técnica y metodológica del trabajo realizado. Por otra parte, el enfoque de esta investigación es cualitativo ya que busca dar a conocer datos descriptivos de los principales temas científicos que contiene este estudio. Los resultados obtenidos en esta investigación son de gran importancia debido a que permiten al lector profundizar en el tema investigado y relacionar sus conocimientos propios con los aquí descritos. Cabe destacar que las conclusiones elaboradas, pueden servir de antecedentes para futuros investigadores. Además, se pueden aprovechar las demostraciones planteadas, para apoyarse física y matemáticamente.
Estrategias de aprendizajes aplicadas al desarrollo de competencia en las prácticas de especialización plan 2016, en la carrera de comunicación para el desarrollo de la UNAN- Managua.
La presente investigación tiene como objetivo describir los aprendizajes claves que fortalecen las competencias profesionales alcanzadas por estudiantes que cursaron las últimas Prácticas de Especialización del Plan 2016. Cabe señalar que la muestra seleccionada es aleatoria por conveniencia, donde se retomó a 15 estudiantes de Comunicación para el Desarrollo de tercer año, turno matutino de III año, II Semestre 2022 de un total de 42 estudiantes matriculados. En cuanto al Diseño de la investigación se basa en el paradigma positivista, según Ballina (2004) “El paradigma positivista, también denominado paradigma cuantitativo, empírico analítico racionalista, es el paradigma dominante… el paradigma positivista o naturalista se caracteriza por el alto interés por la verificación del conocimiento a través de predicciones” (P. 3). La investigación presente es observacional transversal de tipo descriptivos debido a que las y los estudiantes basados en una visita observacional a Canal 6, para conocer las áreas de trabajo y sus instalaciones, reflexionaron y compararon entre el proceso de aprendizaje logrado desde el aula y su relación con el medio de comunicación. De cara a estos aprendizajes desde las Prácticas de Especialización y visita al campo de actuación como es Canal 6 en el año 2022, un 9.75% de los hombres y 24.39% de las mujeres coincidió que se deben mejorarse el manejo de cámara, edición, improvisación, dicción y el dinamismo, puesto que la redacción, manejo de entrevista e incluyendo abordaje de temas culturales, sociales, históricos y políticos, se fortalecieron en el trascurso de la carrera, participación en las Unidades de Victoria y el Sistema de Comunicación. En conclusión las Prácticas de Especialización fortalecieron la identidad institucional, el desarrollo de habilidades y destrezas por medio de las diversas herramientas, formatos, géneros informativos y aprendizajes para la vida desde el diálogo de saberes.
prácticas de especialización y estrategias.
En este nuevo número se recoge información relevante de hallazgos investigativos presentado por académicos investigadores de diferentes perfiles profesionales, cumpliendo de esta manera el compromiso de promover y apoyar la divulgación de trabajos científicos que resultan relevantes y pertinentes para el desarrollo socio educativo de nuestra institución y la sociedad educativa en su conjunto.
Derechos de autor 2024 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Educación inclusiva para no oyentes del Instituto Miguel de Cervantes, Managua
El objetivo principal de esta investigación es identificar los principales logros, retos y desafíos de la educación inclusiva para no oyentes del Instituto Miguel de Cervantes, Managua. Dándose así a conocer como unos de los pioneros a nivel municipal en la educación inclusiva siendo un logro para el instituto el poder trabajar y ser participe en la educación de la población no oyente. La investigación se sitúa en un enfoque mixto precisamente porque consiste en un conjunto de procesos sistemáticos, empíricos y críticos de investigación que implican la recolección y el análisis de datos cuantitativos y cualitativos, se realizó entrevista con estudiantes, de igual manera a docentes de educación inclusiva. La unidad de análisis de la presente investigación está constituida por una muestra no probabilística adecuada de manera intencional o por conveniencia por estudiantes de educación secundaria del Instituto Miguel de Cervantes Saavedra. Algo importante que se puede recalcar es que estos estudiantes están inmersos en un aula de clase como un estudiante activo e incluido con sus compañeros y la sociedad.
Abordaje diagnostico y terapeutico no farmacologico, trastorno obsesivo compulsivo en adultos. Revision sistemática
El presente artículo tiene como finalidad sintetizar evidencia del abordaje diagnóstico y terapéutico no farmacológico en adultos con Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC) por medio de la revisión sistemática, incluyendo 9 reportes de caso, a través de MEDLINE , PUBMED, Google académico, Scielo, repositorios institucionales, tesauros: “Trastorno Obsesivo Compulsivo AND Adulto NOT Niños”. Utilizando criterios de inclusión: Artículos científicos publicados entre 1990- 2023, publicados en español e inglés. Resultados: 9 artículos incluidos (nueve pacientes) publicados en idioma español, ocho publicados en España en edad promedio 29.6 años, 68% de los casos con rangos de 20.8 a 38.4 años, cinco pacientes en segunda década de vida al momento de la terapia y tres en la tercera década. Edad media de inicio de los síntomas 21.12 años, inicio de sus síntomas relacionado a un evento vital estresante, sexo femenino el mayor afectado. Prevaleció el Patrón de pensamientos intrusivos. La psicoterapia combinada con técnicas de aceptación y compromiso fue eficaz en eliminar la rigidez psicológica, frecuencia de una vez a la semana con duración entre 45 a 60 minutos, una duración promedio de 23.3 semanas, con rango de 8 semanas a 48 semanas, depende de la severidad de sus síntomas. Conclusiones: pensamientos intrusivos y sexo femenino aspectos prevalentes, afecta a población joven, la terapia psicológica es efectiva, pacientes presentan mejoría de los síntomas obsesivos compulsivos incluso llegar a niveles subclínicos, la terapia cognitivo-conductual fue la mejor dirigida por un terapeuta, con sesiones semanales de una hora, cara a cara, de 8 a 43 semanas de duración.
Determinantes ambientales de salud que influyen en las enfermedades respiratorias en la infancia en Bocay, Jinotega 2021
Explicar los determinantes ambientales de salud que influyen en las enfermedades respiratorias en la infancia en el Centro de Salud Familiar y Comunitario de Ayapal del municipio San José de Bocay, Jinotega I semestre 2021. Material y Método: se realizó un estudio Descriptivo, observacional Retrospectivo y de Corte transversal en 52 niños menores de 5 años que fueron ingresados por enfermedades respiratorias en el Centro de Salud de Ayapal en el primer semestre 2021. Se retomó hoja de admisión y egresos establecidos por el ministerio de salud, además se implementó un instrumento de recolección de la información, el cual consta de 14 ítems para obtener datos sociodemográficos, las condiciones ambientales riesgosas, la percepción de los padres y tutore, y además de mencionar las morbilidades por afecciones respiratorias. Resultados: la edad promedio de los niños en estudio fue de 2 años a más; el sexo que más prevaleció en los niños fue el del hombre, el 50% de los niños en estudio enfermaron d 1 a 3 veces. En cuanto a la edad de padres y tutores la que más prevaleció fue de 15 a 24 años, de los padres y tutores el 48.1% tienen una primaria incompleta; en donde el 78.8% tienen un bajo nivel económico y al número de hijos que tienen los padres o tutores el 42.3% tienen de 4 a 6 hijos; en cuanto a las condiciones ambientales riesgosas para la salud el 75% de los encuestados no están expuestos al humo, el 67.3% viven en hacinamiento, el 59.6% no están expuestos al frio y a la humedad, el 65.4% de los niños tienen un esquema incompleto de vacunación. De acuerdo a la percepción de padres y tutores con respecto a las señales de peligros en las enfermedades respiratorias, el 44.2% refirieron que al ponerse cansado era motivo para pedir ayuda, el 76.9% dijeron que lograr un buen estadio nutricional previenen las enfermedades respiratorias, el 73.1% opinaron que al ingerir frutas y verduras disminuyen el riesgo para enfermedades respiratorias. En cuanto a las morbilidades por afecciones respiratorias el 92.3% han usado otro tipo de tratamiento a parte del indicado por el personal de salud, el 57.7% de los niños fueron llevados a la unidad de salud por presentar dificultad para respirar, de los cuales el 48.1% fueron tratados y diagnosticados con neumonías. El análisis de los datos mediante pruebas estadísticas de SPSS determinó como determinantes ambientales de la salud que influyen en las enfermedades respiratorias: la procedencia, la escolaridad, hacinamiento, nivel socioeconómico, abastecimiento del agua. Conclusiones: La mayoría de los niños que enfermaron por enfermedad respiratoria fueron mayor de dos años, siendo en su mayoría del sexo masculinos; los cuales enfermaron de 1 a 3 veces en los últimos 6 meses; la mayoría de los padres o tutores tenían entre 15 a 24 años de edad, del sexo femenino, del área rural, en cuanto a su escolaridad una primaria incompleta con un bajo nivel socioeconómico mismos los cuales tienen de 4 a 6 hijos en cada familia; Respecto a las condiciones ambientales riesgosas para las enfermedades respiratorias la mayoría reconocen que vivir en hacinamiento, pero tienen escasos conocimientos sobre otras condiciones ambientales riesgosas como exposición al humo y exposición al frio y humedad; además se observó mal aseo personal, mala higiene del hogar. De los padres o tutores entrevistados no consideraron como señal de peligro cuando un niño se pone morado, sin embrago saben cuándo llevar al niño a la unidad de salud, no están muy claros en cuanto a la prevención de las enfermedades respiratorias. Los padres identificaron los síntomas de las enfermedades respiratorias para acudir con sus niños a la unidad de salud entre ellos la dificultad para respirar; niños los cuales fueron manejados en su mayoría como neumonías; mismos a los cuales se les indico su tratamiento y manejo.
Divertículo de meckel en adultos nicaragüenses. Reporte de dos casos y revisión de la literatura
Los casos descritos discuten la prevalencia de esta entidad clínica simulando un abdomen agudo quirúrgico en hombres adultos y compara el abordaje del divertículo de Meckel sintomático y asintomático. Métodos: El presente reporte de casos se informó utilizando las directrices internacionales que pautan los aspectos de redacción y publicación de un reporte de caso quirúrgico, mencionadas en la guía SCARE (Surgical CAse REport,2020) Presentación de caso: Pacientes masculinos de 31(caso 1) y 19 años (caso 2) respectivamente, que acuden a la unidad con abdomen agudo quirúrgico en los que se diagnostica divertículo de Meckel manera incidental (caso 1) concomitante con apendicitis aguda y sintomático (caso 2) complicado por inflamación, se observó una localización en el lado antimesentérico del íleon, más o menos 80 cm respecto a la válvula ileocecal, con longitud que oscilo entre 2(caso 1) a 10mm (caso 2).Se realiza diverticulectomía, mediante la técnica de recepción en cuña con anastomosis primaria (caso1) y recepción intestinal con aproximadamente 5cm de margen del divertículo con anastomosis termino-terminal en dos planos (caso 2) el abordaje fue exitoso en ambos pacientes. Conclusión: El diagnóstico del divertículo de Meckel complicado en adultos es difícil debido a que las características clínicas en pacientes que presentan complicaciones son inespecíficas y no se distingue clínicamente de la apendicitis, la laparotomía exploratoria parece ser una conducta quirúrgica idónea en casos de abdomen agudo quirúrgico con diagnóstico incierto.
Integrales dobles en el cálculo de la densidad de circulación de fluidos en un campo vectorial
El presente artículo tiene como objetivo analizar las aplicaciones de integrales dobles en el cálculo de la densidad de circulación de fluidos en un campo vectorial. Se aplicó el enfoque cualitativo, así mismo, se utilizó el diseño documental por ser un estudio descriptivo, en el cual se analizan conceptos básicos de integrales, campos vectoriales, fluidos, volumen de sólidos, caudal volumétrico, propiedades y tipos de evaluaciones educativas que forman parte de la columna vertebral de este trabajo. La recolección de datos fue mediante la observación de videos en la plataforma de YouTube, entrevistas a maestros universitarios, libros de textos y artículos de revista relacionados con el tema de integrales dobles, campos vectoriales y fluidos. Así mismo, para el análisis de la información fue necesario la triangulación de teorías, tomando en cuenta los diferentes puntos de vista de los investigadores con respecto al tema con el fin de llegar a una conclusión y darle solución a los dos problemas inéditos planteados a través del análisis de diferentes variables físicas y matemáticas, los cuales están relacionados con la interdisciplinariedad de cálculo integral, cálculo vectorial y mecánica de fluido. Para el análisis de resultados fue necesario la resolución de dos problemas para poner en práctica todo lo analizado y descrito en el referente teórico y dar así cumplimiento a los objetivos del trabajo.
Rol de la mediación pedagógica en el proceso de aprendizaje del español como lengua extranjera
La mediación pedagógica como estrategia para el aprendizaje de enseñanza del Español como Lengua Extranjera ELE es una opción que favorece tanto al aprendiente como al profesor para que se lleve a cabo la efectiva adquisición. De ahí que en este artículo se presenta un breve análisis alrededor de la mediación pedagógica partiendo de elementos teórico-prácticos relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo consistió en analizar la percepción de los actores principales del acto de enseñanza-aprendizaje sobre la importancia de la mediación pedagógica para lograr el alcance de las competencias y cumplir con los intereses de los aprendientes. La investigación se realizó mediante un enfoque cualitativo y se identificó una unidad de análisis mayor: mediación pedagógica como estrategia de enseñanza-aprendizaje. Del mismo modo unidades menores: la mediación pedagógica desde una visión centrada en el saber hacer y, la mediación pedagógica centrada en la actuación escolar y las vivencias pedagógicas en el seno de una educación centrada en el ser. Para el análisis de los datos se elaboró matriz de doble entrada. También, se aplicó triangulación de la información, considerando los objetivos, preguntas de investigación y unidades de análisis. En este artículo se presenta una descripción de elementos de algunas posturas de nivel conceptual que tienen los profesores y directores sobre el concepto de mediación pedagógica y su implicancia en el proceso de aprendizaje. Asimismo, se explica cómo los actores encargados de llevar el cabo la enseñanza, consideran en qué acciones escolares y vivencias se puede llevar a cabo el aprendizaje y su relación con los intereses de los aprendientes.
enseñanza del español como lengua extranjera
Similitud de carreras en la UNAN-Managua en el área del conocimiento salud: caso de enfermerías
La armonización curricular de carreras pertenecientes a una misma área de conocimiento es un proceso en el cual se toman en consideración aspectos que las hacen ser similares, en este caso concreto, campos de acción; plan de estudio, perfil profesional y objetivos/competencias. Es decir, para armonizar currículos de carreras dentro de una institución de estudios superior, las autoridades deben asumir de manera decisiva el fin de tener carreras que den respuestas a las demandas de país y que el plan de la carrera resultante responda a los planes institucionales y el Plan Nacional de Lucha Contra la Pobreza y Desarrollo Humano (PNLCP-DH) 2022-2026. De ahí que el propósito de este artículo consiste en describir el proceso de armonización de las carreras de enfermería de la UNAN-Managua. El trabajo investigativo se realizó mediante el enfoque cualitativo. Esta opción metodológica permitió utilizar instrumentos y técnicas que admitieron incidir de manera significativa en los sujetos de estudios de la investigación que, en este caso, fueron los diseños curriculares de las carreras seleccionadas para este estudio, según el área de conocimiento. Entre los principales resultados sobresalen de primero a tercer año, las mismas asignaturas y, es solo en cuarto y quinto año que difieren de asignaturas y estas son mínimas en el área disciplinar. En tanto, la semejanza o igualdad en estas carreras radica en que, en todas las enfermerías (de primero a tercer año), consideran el dominio de los procedimientos de enfermería en función de mejorar las destrezas de sus egresados ya que se promueve la restauración de la salud física.
Lecciones de innovación y emprendimiento desde China
La transformación digital se ha convertido en un motor clave para el desarrollo económico y social en el mundo, y Nicaragua no es la excepción. Este documento tiene el objetivo de contribuir a la discusión sobre cómo Nicaragua puede avanzar hacia un futuro digital próspero, aprendiendo de la experiencia de China y adaptando sus estrategias al contexto local. China, como líder global en tecnología y digitalización, ha experimentado un crecimiento exponencial en su economía digital, impulsado por políticas gubernamentales favorables, inversión en infraestructura tecnológica y un ecosistema vibrante de startups. El enfoque de China en la creación de un entorno propicio para la innovación, que incluye la colaboración entre el sector público y privado, así como el fomento de la educación en habilidades digitales, ofrece valiosas lecciones para Nicaragua. A través de la adopción de tecnologías emergentes, como la inteligencia artificial y el comercio electrónico. Además, el desarrollo de programas de capacitación y la promoción de un espíritu emprendedor son fundamentales para cultivar talentos locales en tecnología digital. Al aprender de las estrategias exitosas chinas, Nicaragua tiene la oportunidad de construir un futuro digital más robusto, que no solo impulse el crecimiento económico, sino que también contribuya a la inclusión social y al desarrollo sostenible. Este artículo destaca la experiencia vivida por una delegación de nicaragüenses especialistas en temas de tecnología, los cuales visitaron China para conocer la visión estratégica y el enfoque colaborativo necesarios para lograr una transformación digital efectiva en ese país.
Ciencias sociales, Educación comercial y Derecho
Miradas complejas en educación: más allá de las dicotomías
El presente ensayo académico es una reflexión seria sobre la necesidad de ir más allá de las dualidades que la racionalización moderna nos impone. En educación, esto es evidente, porque pone límites a las realidades educativas, que van más allá de modelos y modalidades, que son insuficientes. Sin embargo, estos tienen algo de bueno, por ello, se debe poner la mirada en una nueva epistemología educativa que permita observar de manera transcompleja las realidades educativas de las culturas y sus intencionalidades. Una arqueoepistemología que pueda observar las reproducciones, continuidades y rupturas en el tiempo y en los espacios, lo que quieren las sociedades y los pueblos, superando las imposturas de los centros de poder. De ahí, que se requiera descolonizar los saberes y condensar modelos que en la mayoría de los casos recojan en su interior lo anterior y lo presente, pero también pongan su mirad en el futuro.
Enfermedad renal crónica asociada al estrés térmico: una revisión de literatura
El propósito de este documento de revisión de literatura científica es demostrar la incidencia de la Enfermedad Renal Crónica en los trabajadores del campo provocada por el Estrés térmico. La metodología Prisma, se aplicó a documentos publicados en bases de datos como Google académico, Scielo, Bireme, Lilacs en las cuales se encontraron publicaciones que abordan el tema de estrés térmico en el sector laboral; las publicaciones consultadas fueron de años 2018 a 2023. Es necesario recalcar que la enfermedad renal crónica ha aumentado en sectores laborales con exposición a temperaturas elevadas y que principalmente se da en el campo y áreas de producción (Ruiz Herrera, 2020) . El calentamiento global está provocando un aumento en la exposición a altas temperaturas en ambientes confinados, ambientes internos en áreas de producción y también en ambientes despejados, por lo cual incide directamente en la salud de los trabajadores (OIT, 2023). Como resultado de la revisión se incluyeron 15 artículos sobre seguridad laboral y estrés térmico. Entre las conclusiones de esta revisión se encontró que los trabajadores estudiados se caracterizan por estar expuestos a altas temperaturas sin usar ropa adecuada al ambiente de trabajo o que los proteja de la exposición a rayos ultravioletas y por ende experimentan un aumento del calor corporal, agregado a esto tienen jornadas laborales largas, no toman descansos y no ingieren líquidos adecuados recomendados por un médico laboral o el encargado de higiene y seguridad ocupacional; la incidencia de la enfermedad renal asociada a estrés térmico fue de un 41.9% en el género masculino con una edad de presentación de 46 años, en etapa grado II teniendo como principal factor de riesgo es el estrés térmico de origen laboral.
Dinámica de la producción, desempleo e inflación de Nicaragua, período 2012 – 2022 y perspectivas 2026
Alcanzar el desarrollo humano y luchar contra la pobreza es el reto planteado en Nicaragua en el período 2022 – 2026, contemplado en 12 líneas estratégicas: 1) Estabilidad macroeconómica, 2) Reforzar las condiciones básicas del desarrollo; 3) Desarrollo de los talentos humanos; 4) Bienes y servicios públicos, para el bienestar social 5) Profundizar la igualdad entre géneros 6) Juventud eje central del desarrollo; 7) Mejorar producción en el campo; 8) Desarrollar economía creativa, 9) Dinamizar el comercio y los mercados locales e internacionales; 10) Ciudades, barrios y comarcas inclusivas; 11) Medidas para mitigar cambio climático; 12) La Costa Caribe zona especial de desarrollo humano y socioeconómico. Como ejes del propósito, se analizan tres indicadores: El Producto Interno Bruto (PIB), Inflación y Tasa de Desempleo, usando series de tiempo del período 2012 – 2022. Es objetivo reconocer que, durante este período, el país fue afectado por diferentes crisis, incluso de orden mundial, que se traslaparon; como la provocada en 2018, la crisis de salud que afectó al país desde el 2020 y la crisis por el nuevo orden mundial. Todas de manera consecutiva y que afectaron gravemente aspectos como la cadena de suministros, las capacidades de los sistemas de salud para lidiar con la pandemia y la inflación internacional, por mencionar algunos hechos; estas situaciones ocasionaron grave alza de precios y desabastecimiento. Sin embargo, el país muestra un comportamiento económico resiliente; estudiar sus indicadores permitirá tomar decisiones para continuar la lucha por el desarrollo económico.
Valoración económica y ambiental del aporte de la materia orgánica al suelo, mediante el cálculo de nitrógeno disponible, en finca Santa Elisa, municipio de Jinotepe, con proyección en el Triángulo de Oro del departamento de Carazo
Para lograr la viabilidad y sostenibilidad de la agricultura es necesario manejar adecuadamente los recursos naturales (suelo, bosque, agua), que permitan el crecimiento económico del sector rural del país (FAO:2015). Este documento presenta la valoración económica y ambiental del aporte de nitrógeno disponible o aprovechable de la Materia Orgánica (MO) del suelo, en finca Santa Elisa, municipio de Jinotepe, con proyección de valoración en el Triángulo de Oro, departamento de Carazo. Los métodos de valoración de bienes y servicios ambientales del suelo, abarcan una variedad de enfoques que buscan cuantificar el valor económico de los servicios que los suelos proporcionan a la sociedad; en esta investigación están relacionados a: - Evaluación de Costo-Beneficio, - Evaluación de Costo-Efectividad, - Valoración Integrada de Ecosistemas y - Enfoques Multicriterio. La valoración parte de los resultados del análisis de suelo realizado en finca Santa Elisa, donde se calculó mediante el porcentaje de materia orgánica presente en el suelo del 12.98 % (Análisis de suelo UNA – LABSA, 2022), la cantidad de nitrógeno disponible, aprovechable en el sistema de producción, que representa al productor ahorro en costos por fertilización nitrogenada, equivalente a 14.89 qq de urea comercial por ha, un beneficio de C$ 19, 350.00 por ha.
El financiamiento como factor de éxito o fracaso para las pymes en México
Las pymes son fundamentales dentro de la economía mexicana, siendo las principales proveedoras de empleo formal, así como grandes contribuyentes al Producto Interno Bruto (PIB) del país. Sin embargo, los altos índices de mortalidad dentro de los primeros años de existencia reflejan las dificultades que enfrentan los nuevos emprendedores para sobrevivir en el mercado, siendo una constante la falta de oportunidades de financiamiento, esto debido a diferentes factores vinculados directa o indirectamente a la empresa, los cuales pueden ir desde su corto tiempo en el mercado hasta el historial crediticio y preparación académica del propietario. Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre las diferentes variables que influyen en el acceso al financiamiento de las pymes mexicanas, que lo convierten en un factor determinante para el éxito o fracaso en sus primeros años de existencia.
Caracterización de accidentes laborales en trabajadores de empresa manufacturera de la ciudad de León, Nicaragua, año 2022-2023
El presente artículo tiene como objetivo caracterizar los accidentes laborales en trabajadores de una empresa manufacturera de la ciudad de León, Nicaragua, año 2022-2023. Se aplicó un estudio descriptivo, retrospectivo, de corte transversal. El área de estudio fue la planta 4 de esta empresa, la muestra fue constituida por 94 trabajadores. De los resultados que obtuvimos se encuentra que 27 trabajadores están en el rango de edad de 28 a 32 años, los trabajadores más afectados fueron los operarios con 83 casos (88.3%), la antigüedad en el puesto de trabajo fue de 4 a 6 años con 38 casos (40.4%), la hora de ocurrencia de los accidentes fue durante el primer turno (turno matutino) con 62 casos (65.96%), los factores de riesgos que con mayor frecuencia se presentaron para la ocurrencia de los accidentes fueron los actos inseguros con 54 casos (57.4%), la mayoría de accidentes fueron de trayecto con 76 casos (80.85%), según la gravedad del accidente, las afectaciones fueron de tipo leve con subsidio en 53 casos (56.4%) y según la naturaleza de la lesión se presentaron 76 casos (80.9%) diagnosticados como contusiones.
Eficacia de la intervención educativa en estilos de vida saludable en pacientes con hipertensión arterial y diabetes mellitus, que asisten al puesto de salud Buena Vista municipio de la Conquista, Carazo, Nicaragua, en el periodo Enero - Febrero 2023
La hipertensión arterial y la diabetes mellitus son las principales causas de morbimortalidad en el mundo las cuales ocasionan alrededor de la mitad de todas las muertes por accidente cerebrovascular y enfermedad cardíaca, siendo uno de los problemas más frecuentes de salud pública. En Nicaragua, “la primera causa (de atención médica) continúa siendo la hipertensión”. Aproximadamente 222 mil personas indicaban y se constatan de la visita de nuestro personal de salud, como la primera causa de atención o necesidad de ser atendida por los servicios de salud; la segunda es la diabetes mellitus. El objetivo de este estudio es evaluar la efectividad de la intervención educativa en estilos de vida saludables en pacientes con hipertensión arterial y Diabetes que asisten al puesto de salud Buena Vista del municipio de La Conquista, Carazo, Nicaragua, en el periodo enero-febrero 2023. Se realizó estudio de tipo mixto de corte longitudinal, con 65 pacientes diabéticos e hipertensos, tomando en cuenta los criterios de inclusión y realizando muestra de 52 pacientes. Según las características sociodemográficas se comprobó que la mayor cantidad de pacientes diagnosticados con hipertensión arterial y diabetes mellitus son las personas adultas mayore a 56 años, de procedencia rural, con un nivel de escolaridad de primaria incompleta, siendo el sexo más predominante las mujeres con un 63%. La mala práctica de estilos de vida saludables es lo que conlleva a padecer hipertensión arterial y diabetes mellitus, debido a los hábitos poco saludables aportan a que puedan complicarse, debemos de tomar en cuenta la importancia de los programas de prevención de enfermedades crónicas por medio del Modelo de Salud Familiar y Comunitario (MOSAFC) con énfasis en la promoción y prevención de la salud.
Migración de bromuro de etidio a GelRed en la tinción de ácidos nucleicos en gel de agarosa
El bromuro de etidio (EtBr) es un colorante fluorescente ampliamente utilizado para la tinción de ácidos nucleicos en geles de agarosa y poliacrilamida. No obstante, el EtBr presenta varios incovenientes, como su alta toxicidad y capacidad mutagénica, lo que restringe su uso y manejo. En este estudio, se evaluó el uso de GelRed®, un colorante alternativo desarrollado por Biotium, que ofrece una mayor sensibilidad, seguridad y estabilidad que el EtBr. Se comparó el rendimiento de ambos colorantes para la tinción de ADN amplificado por PCR, utilizando los protocolos de BCR-ABL, JACK2, BLEE, Carbapenemasas IMP, VIM, SPM, GIM, NDM, KPC, OXA, mcr-1/mcr-2 y mecA. Los resultados indicaron que el GelRed® puede ser utilizado para visualizar el ADN con una intensidad de fluorescencia igual o mayor que la del EtBr, sin necesidad de modificar los protocolos de extracción, amplificación y electroforesis. Además, GelRed® no interfirió con las enzimas de restricción y la PCR, y no presenta efectos mutagénicos o citotóxicos. Se llega a la conclusión de que el GelRed® es una opción segura y sensible en comparación con el EtBr para la tinción de ácidos nucleicos en geles de agarosa.
La Metodología STEAM y el ABP en la integración de saberes y desarrollo de competencias Matemáticas
El desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de educación media es un reto actualmente, para superarlo los docentes implementan diversas metodologías y estrategias que buscan hacer más asequible el conocimiento de esta disciplina. En este sentido la presente investigación analiza la efectividad de la metodología STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de undécimo grado de educación media. La cual tuvo como objetivo principal evaluar cómo las metodologías STEAM y ABP fomentan el aprendizaje de las matemáticas y el desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico, la creatividad y el trabajo en equipo. La investigación se desarrolló bajo un diseño no experimental, con un enfoque mixto con mayor parte cuantitativa, con un nivel descriptivo, de corte transversal, mediante la realización de una encuesta a una muestra 17 estudiantes del undécimo grado de educación secundaria pertenecientes al Instituto Nacional Santa Teresa y la aplicación de una entrevista a los dos docentes de Física y Matemática, todo esto se desarrolló durante el segundo semestre del año 2023. Los resultados revelan que los estudiantes valoran positivamente la integración de disciplinas y la aplicación práctica de las matemáticas, mostrando mejoras significativas en la comprensión de conceptos matemáticos. Además, se observó que la colaboración en proyectos STEAM y ABP fortaleció las habilidades de trabajo en equipo, aunque se identificó la necesidad de mayor variedad en los proyectos prácticos.
Perspectivas de la UNAN-Managua en el ámbito de cooperación universitaria: análisis de convenios 2020-2022
La investigación sobre las perspectivas de la UNAN-Managua en el ámbito de cooperación universitaria de carácter exploratorio-descriptivo, basada en el análisis de convenios, es lograda mediante la revisión documental de convenios de cooperación firmados y renovados durante el periodo 2020-2022, siendo la muestra 108 convenios de cooperación. El artículo describe las características de los convenios suscritos por la UNAN-Managua y permite tener una visión del trabajo de los últimos tres años del quinquenio; también persigue identificar los principales procesos claves de cooperación interinstitucional durante el período correspondiente, visualizando de esta manera el proceso con mayor aprovechamiento; también pretende identificar los retos y desafíos con relación al comportamiento del aprovechamiento de convenios para el alcance de las metas del quinquenio, este último se encuentra en proceso de estudio. El documento evidencia los resultados principales correspondientes a la firma y renovación de convenios, destacando África y Europa como principales áreas de colaboración. Por otra parte, se logra ver la contribución de los convenios Marcos y Específicos en los procesos claves de la UNAN Managua, obteniendo mayor resultado en el área de formación a través de participación en conferencias, seminarios, talleres, intercambio académico, publicaciones, movilidad académica y desarrollo de proyectos conjuntos de formación, investigación y extensión. Para la universidad es vital realizar esta reflexión porque permite replantear estrategias encaminadas al aprovechamiento de los convenios, además permite analizar la integración de la internacionalización como puente estratégico en el alcance de cumplimientos de acuerdo a los procesos claves institucionales.
Análisis del aprendizaje cooperativo como estrategia didáctica: impacto y efectividad en el desempeño estudiantil
El presente artículo se centra en analizar el impacto y la efectividad del Aprendizaje Cooperativo como estrategia didáctica en el desempeño estudiantil en la asignatura de Seminario de Formación Integral. Para este estudio se utilizó un enfoque mixto de la investigación, según su temporalidad del estudio es de corte transversal y tuvo un alcance del nivel descriptivo, el estudio se aplicó a una muestra de 49 estudiantes y 3 docentes. Mediante la aplicación de diversos instrumentos de recolección de datos, como encuestas, entrevistas, grupo focal y observaciones en clase, se buscó identificar las prácticas docentes, las ventajas del aprendizaje cooperativo y el rol de los actores involucrados en su aplicación. Los resultados de esta investigación no solo contribuyen a enriquecer la comprensión sobre esta estrategia en el contexto universitario, sino que también permite orientar la implementación de estrategias didácticas más efectivas y colaborativas en el proceso educativo, fortaleciendo así la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en el Centro. La investigación proporcionó a los docentes las conceptualizaciones, ventajas, los diferentes roles tanto del estudiantes cómo del docente al aplicar la estrategia aprendizaje cooperativo, propiciando espacios de reflexión sobre las prácticas docentes así como también la capacidad de distinguir el aprendizaje cooperativo con el trabajo en grupo, sobre todo para potencializar el aprendizaje entre iguales o aprendizajes entre colegas, los resultados revelaron la necesidad de capacitar a los docentes en la implementación de esta estrategia y destacaron las ventajas del aprendizaje cooperativo en la mejora del rendimiento académico y las habilidades sociales de los estudiantes.
Aprendizaje basado en proyecto para el desarrollo de competencias profesionales en los estudiantes
El Aprendizaje Basado en Proyecto para el desarrollo de competencias profesionales en los estudiantes resulta de gran importancia para que estos se apropien de un aprendizaje significativo para la vida, convirtiéndose en un fuerte componente para el alcance de competencias por parte de los estudiantes, por consiguiente, este estudio genera resultados positivos que favorecen a los docentes y estudiantes. En este sentido el objetivo principal de la investigación fue determinar la efectividad de Aprendizaje Basado en Proyecto para el desarrollo de competencias en los estudiantes. Por lo que se aplicó un cuestionario utilizando la escala de Likert como instrumento de investigación para la recolección de información que fue contestado por profesores y estudiantes, el tipo de muestra utilizada en esta investigación fue una muestra intencionada por conveniencia no probabilística, cabe señalar que para la recolección de datos se hizo uso del formulario Google Drive, con el que se creó la base datos, lo que permitió organizar las gráficas estadísticas de barras en base a los resultados, también se utilizó Microsoft Word 2013 y formato PDF para la entrega del trabajo de investigación. Mediante la revisión de otros estudios relacionados al ABP se encontró que esta estrategia didáctica origina el desarrollo de las competencias en los estudiantes, por lo que el ABP confiere fortaleza a los profesores y estudiantes para alcance de competencias. En este sentido la aplicación de ABP es de gran importancia para el desarrollo de competencias en los estudiantes, en los diferentes niveles de la educación.
Aprendizaje significativo orientado a la intervención de las prácticas de formación profesional: estrategias de mejora a través de la formación
El aprendizaje significativo en las prácticas de formación profesional, implica evaluar con base a lo que se hace (aprender-haciendo). Además, favorece un cambio en el comportamiento, desempeño, habilidades y competencias in situ en las empresas e instituciones. Por lo tanto, es importante identificar y utilizar estrategias de enseñanzas-aprendizaje adecuadas para alcanzar el desarrollo de las competencias y la construcción de los nuevos conocimientos que contribuya al crecimiento personal y profesionales de los estudiantes de las carreras de Administración de Empresas y Mercadotecnia. Para lograr esto, es fundamental contar con un plan de intervención que fortalezca el aprendizaje durante la realización de sus prácticas. La metodología empleada en esta investigación combina un enfoque cuantitativo con técnicas cualitativas. Se define como un enfoque mixto, específicamente de tipo descriptivo. Esto se fundamenta en la forma en que los estudiantes adquieren experiencias de aprendizaje significativo durante sus prácticas en los centros de producción y servicios. Los resultados de la investigación evidencian la necesidad de la intervención de todos los actores (practicantes, docentes tutor y tutor empresarial), tanto en la planificación, organización y ejecución de las prácticas, como en la provisión de seguimiento de tutorías y asesorías por parte de los responsables y tutores inmediatos. Como producto de la investigación, se propone actividades de intervención que fortalezca todo este proceso, el cual es indispensable en el desarrollo de las prácticas de formación profesional.
Prácticas de formación profesional: estado de la cuestión
Las Prácticas profesionales son de gran relevancia gracias a los beneficios que otorgan en la formación profesional de los estudiantes, por ende, se han convertido en centro de interés en la Educación Superior. Partiendo de esta idea se realiza el estado de la cuestión para conocer como se ha abordado la temática, hasta donde se ha abordado, quienes han investigado al respecto, en que contextos, cómo se ha trabajado y cuáles son los principales hallazgos
Evaluar 11 genotipos de fríjol (Phaseolus vulgaris L.) biofortificados adaptados al cambio climático, Santa Teresa, Carazo, primera 2023
El cambio climático es uno de los desafíos más urgentes que enfrenta la humanidad en la actualidad. Sus efectos tienen un impacto significativo en la agricultura y la seguridad alimentaria y nutricional. El frijol es un cultivo ampliamente consumido y de vital importancia para la nutrición de la población en todo el mundo; sin embargo, este es sensible a las condiciones climáticas variables. Las altas temperaturas, las sequías prolongadas y las inundaciones pueden afectar negativamente su rendimiento y calidad; por lo que es fundamental desarrollar estrategias de adaptación agrícola que permitan enfrentar estos desafíos y garantizar la producción sostenible de alimentos. Los ensayos con frijoles permiten evaluar la respuesta de este cultivo a diferentes condiciones climáticas y probar medidas de adaptación específicas, ayudando a comprender mejor los mecanismos fisiológicos y genéticos que subyacen a su adaptación. Esta información es crucial para el desarrollo de nuevas variedades de frijol mejoradas, con el fin de implementarlas en prácticas agrícolas más resilientes. Este artículo refiere la temática basada en resultados de la evaluación de 11 genotipos de frijol, adaptados al cambio climático, en el municipio de Santa Teresa, departamento de Carazo en época de primera/ 2023.
Facebook como plataforma digital en el proceso de enseñanza-aprendizaje en carreras tecnológicas. Estudio de caso en FAREM-Carazo, UNAN-Managua en el periodo de marzo a julio del 2017
Con el objetivo de evaluar el uso del Facebook como herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las carreras tecnológicas, se realizó un estudio descriptivo, correlacional y analítico; se analizaron las características sociodemográficas, ventajas del Facebook y estrategias didácticas, con el fin de analizar las bondades del Facebook para integrarse como herramienta de apoyo en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Los análisis estadísticos efectuados fueron: descriptivos, pruebas de hipótesis, tales como: independencia no Paramétrica Chi cuadrado de Pearson, el Análisis de Varianza Univariado (ANOVA de Fisher) y Contrastes Ortogonales. Del análisis y discusión de los resultados obtenidos, se alcanzaron las siguientes conclusiones: la procedencia de estos dicentes la mayor parte es de zona urbana con un 72.29%; Entre las ventajas del Facebook: hay un mayor predominio de estudiante que aseguran que se conectan desde sus hogares con un 54.4%, obteniendo una conectividad muy frecuentemente con un 36,14%; La prueba de análisis de varianza demostró una respuesta estadística significativa (p = 0.0305) entre el acceso a Facebook y Prom_InvApli, evidenciando que la frecuencia que el estudiante accede a Facebook tiene efecto sobre el rendimiento de clase de investigación aplicada de la carrera de ingeniería en computación; La prueba de independencia de Chi cuadrado de Pearson demostró una respuesta estadística significativa (p = 0.0131), entre el acceso a Facebook y Prom_FormyEvalProy, evidenciando la dependencia de la frecuencia con que accede el estudiante a Facebook y las notas de la asignatura de formulación y evaluación de proyectos de la carrera de ingeniería industrial.
Criterios de consistencia de las líneas de investigación, en las tesis de grado de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua, Centro Universitario Regional-Carazo, 2022-2024
A continuación, se presenta una reflexión documental relacionada a las tesis de grado del Centro Universitario Regional de Carazo de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, en cuanto a los criterios de consistencia de las líneas de investigación que se encuentran en el repositorio institucional, como parte de una investigación de tesis doctoral que lleva por título “Modelo de gestión de las líneas de investigación para el monitoreo, seguimiento y control de criterios de consistencia, en las tesis de grado de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua/Centro Universitario Regional de Carazo, año 2025”. De esta tesis se retoma uno de sus objetivos específicos para desarrollar el presente artículo.
Análisis de factores asociados al rendimiento académico de estudiantes de ciencias de la computación, CUR-Carazo
En el presente escrito se aborda el análisis de factores comúnmente asociados al rendimiento académico de estudiantes universitarios, tomando como referencia los resultados de una investigación científica en la que se consideró una cohorte de estudio de la carrera Ciencias de la Computación del Centro Universitario Regional de Carazo, perteneciente a la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. La investigación se realizó mediante la aplicación del Enfoque Filosófico Mixto de Investigación. Según el diseño metodológico definido, el estudio fue observacional, descriptivo, retrospectivo, longitudinal y analítico. Como parte de los resultados obtenidos, los factores identificados con mayor incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes fueron: el contexto socio-económico de los hogares; la motivación y deseo de superación profesional vinculado al apoyo de las familias; los hábitos de estudio de los estudiantes expresados en sus horas y frecuencias de estudio; las metodologías, formas de evaluación y uso de materiales didácticos tradicionalistas en el proceso de enseñanza-aprendizaje; la eficiencia en la gestión académica institucional-estudiantil en primeros años de estudio.
Rol del profesorado para responder a las necesidades de la universidad actual
En el presente artículo se hace una reflexión desde una perspectiva analítica e interpretativa de la autora, sobre las necesidades del profesor universitario, en términos de competencias en el nuevo contexto de la cibersociedad y la sociedad del conocimiento según las nuevas demandas de la universidad. Se aborda la evolución de la profesión docente y las nuevas necesidades surgidas a partir del cambio de contexto externo e interno. Se hace una revisión bibliográfica sobre las nuevas exigencias, rol y funciones del profesorado, y la influencia de los diferentes modelos educativos asumidos a lo largo de su evolución. Se identifican las características que deben tener los docentes llegando a la conclusión que ya no es suficiente dominar un área específica del conocimiento, ni el solo hecho de poseer títulos de especialidades, maestrías y doctorados para lograr ser un docente de calidad. La realidad a la cual se enfrentan los profesores en la actualidad demanda de ellos un rol integrador entre la amplia variedad de alumnos que se les puede presentar, en el que el docente es un agente educador y socializador, asumiendo incluso responsabilidades fuera de sus clases, resultando evidente que ya no basta poseer competencias de orden escolar, sino que la sociedad demanda también competencias relacionales y emocionales.
Eficiencia del consumo de agua en el beneficio húmedo cafetalero la HAMMONIA & CIA. LTDA, localizada en el departamento de Jinotega, en el año 2023
Todo proceso, en los beneficios húmedos necesita del recurso hídrico, para poder procesar el café después de ser cortado, pero este recurso hídrico es hoy en día muy valioso, tanto así que a nivel mundial forma parte de los 15 retos más importante de la humanidad en el siglo presente y busca como optimizarlo. La presente investigación tiene por objeto dar a conocer y sea tomada como ejemplo a seguir, el mejoramiento de la eficiencia de consumo de agua que puede tener un beneficio húmedo. Este estudio es con alcance descriptivo y es una investigación aplicada, con enfoque cuantitativo, diseño longitudinal y representado en grafico dinámico, que define el comportamiento de consumo de agua por periodo de cosecha del café, cuyos resultados revelaron un mejoramiento de la eficiencia del uso del agua en un 35.87%, lo cual indica disminuir de 90 L de agua a 57.71 L de agua por quintal de café de procesado en el beneficiado húmedo.
Dimensión axiológica en el desarrollo del currículo de psicología y desempeño en las prácticas de formación profesional
Este artículo, es producto de la investigación realizada con el propósito de analizar los procesos de planificación, desarrollo y evaluación del currículo de la carrera de Psicología en su dimensión axiológica a través del desempeño del estudiantado en las prácticas de formación profesional. Las Prácticas de Formación Profesional radican en la puesta en acción de los aprendizajes obtenidos en el aula de clase y que posteriormente se utiliza para ejecutar las acciones ante las demandas de la sociedad, se centra en dos aspectos esenciales, el primero, está referido al cúmulo de conocimientos, habilidades y destrezas que ha adquirido a lo largo del tiempo de su formación y el segundo, está compuesta de la actuación que tiene en el desarrollo de ese conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas. El enfoque es Mixto predominantemente cualitativo, se aplicó entrevista diagnóstica, entrevista abierta a profundidad, técnica de observación, encuesta (de tipo derivativa) para analizar la puesta en práctica de valores en su desempeño. Los resultados de los instrumentos demostraron confusión entre los valores y formas de procedimiento durante la atención Psicológica entre ellos: Comunicación asertiva, Solución de problemas, Sigilo profesional, Compromiso, Neutralidad y objetividad. A partir de los resultados se diseñó propuesta integral para el fortalecimiento de la dimensión axiológica y se ejecutó prueba piloto.
Estado de arte: Competencias investigativas del profesorado de las instituciones de educación superior y su relación con el modelo de investigación de la UNAN, Managua
El presente artículo se trata sobre el estudio de las competencias investigativas docentes universitarios relacionándolo con el modelo de investigación de la UNAN-Managua, el estudio es de carácter descriptivo y documental, permitió el análisis de los tipos de posicionamientos teóricos sobre la competencia investigativa del docente universitario. Se revisaron diferentes bases de datos como Dialnet, Google Académico, Latindex, Redalyc, repositorio Centroamericano, CNU y de la UNAN Managua, la muestra fue de 20 artículos científicos que permitieron establecer en primer lugar las competencias docentes de los profesores universitarios y por otro lado las competencias investigativas que debe poseer el docente universitario, y los fundamentos normativos de la investigación de la UNAN-Managua en segundo lugar hay una limitada presencia de referentes teóricos que permitan fundamentar una sistematización teórica y una línea base a seguir sobre las competencias investigativas. Los resultados obtenidos revelan que las competencias investigativas se tratan desde diferentes perspectivas y enfoques, y están organizadas desde el punto de vista de competencias generales ya sean estas organizativos, colaborativas, comunicacionales por un lado o partir de la misma lógica del proceso de planeación, desarrollo, y evaluación de la investigación.
Los comerciantes informales de Nicaragua todavía tienen cajonería de oro, medias de seda, sombrero de castor... , “…y los príncipes venden tinajas en los mercados…”, Ernesto Cardenal
Este estudio tiene como objetivo revelar las contradicciones histórico-sociales del comercio informal en Nicaragua, desde la perspectiva de la tradición literaria nicaragüense, de la que da cuenta El Güegüence. En lo metodológico, corresponde a una investigación cualitativa y se utilizó el método inductivo, se hizo un análisis y comparación de la información documental con los resultados encontrados en el trabajo de campo, lo que develó que los desplazados o marginados siguen encontrando en el comercio informal una válvula de escape para sobrevivir, cuestión que refuerza la presencia del mito mercurial encarnado en el Güegüence, en contraste con el papel histórico de la administración pública interesada únicamente en la recaudación de impuesto. Finalmente, se recomienda para futuras investigaciones contar con que la realidad es contradictoria y generadora de contradicciones.
Percepción curricular del nuevo Modelo de Educación Inicial para el Desarrollo Infantil (MEIDI) por parte de asesores y maestras en la ciudad de Jinotepe, Carazo, durante el I semestre del año 2022
Este estudio evaluó la pertinencia curricular del Modelo de Educación Inicial para el Desarrollo Infantil (MEIDI) implementado en Jinotepe, Carazo, durante el primer semestre de 2022. Utilizando un enfoque cualitativo y fenomenológico, se realizaron observaciones y entrevistas a maestras, educadoras comunitarias y asesoras pedagógicas. Los resultados revelaron que, aunque el MEIDI ha mejorado la estructura de la planificación diaria y el programa educativo, existen desafíos significativos en su implementación. Entre estos desafíos se destacan la rigidez del programa y la insuficiente capacitación de las educadoras, lo que afecta su capacidad para adaptar el currículo a las necesidades locales y a las realidades del entorno educativo. Las conclusiones sugieren la necesidad de aumentar los esfuerzos en formación continua y de ajustar el currículo para mejorar su flexibilidad y pertinencia.
Competencias de la generación Google, en el perfil del profesional que se forma en carreras tecnológicas de la Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo, en el periodo de febrero a julio del 2017
Con el objetivo de analizar las competencias de la generación Google en el perfil del profesional que se forma en carreras tecnológicas de la Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo, se realizó un estudio descriptivo, correlacional, y analítico. Fueron analizados los datos sobre las características sociodemográficas, comportamientos, habilidades tecnológicas e investigativas, notas promedio, buenas y malas prácticas de esta generación, con el fin de establecer las relaciones con el rendimiento académico. Los análisis estadísticos efectuados fueron descriptivos y pruebas de hipótesis tales como: Independencia Chi2 de Pearson, análisis de varianza univariado de Fisher, test de Fisher (LSD), contrastes ortogonales, análisis multivariante de la varianza de Wilks y el test de Hotelling. Del análisis y discusión de los resultados obtenidos, se alcanzaron las siguientes conclusiones: El uso Muy Frecuente de los dispositivos tecnológicos fue la categoría de mayor promedio con un 43.42 %; La preferencia del internet y sus motores de búsqueda como Google para investigar obtuvo la mayor preferencia con el 100%, la categoría Buena del índice de competencia es la de mayor predominio con el 61.84%. Los análisis de varianza demostraron relación de causa efecto (p = 0.0271, p = 0.0157, p = 0.0342), entre la habilidad para manipular dispositivos tecnológicos y las notas finales de tercero, cuarto y primer semestre de quinto, evidenciando que los estudiantes con categoría Muy buena en esta habilidad, obtuvieron los mejores promedios en tercero, cuarto y el primer semestre de quinto.
Incidencia de la comprensión lectora en el aprendizaje del estudiante
Este artículo resume los resultados de la investigación Incidencia de la comprensión lectora en el aprendizaje del estudiante, estudio realizado en la carrera de Contaduría Pública y Finanzas en la asignatura Contabilidad I en la Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo, UNAN – Managua en el año 2018, hoy Centro Universitario Regional de Carazo CUR Carazo, con el objetivo de determinar la relación de la comprensión lectora en el aprendizaje del estudiante. Como resultado de este estudio se evidencio que los docentes implementan estrategias y técnicas metodológicas prácticas para el desarrollo de la asignatura Contabilidad I, para estimular la comprensión de la teoría contable. La contribución teórica de este estudio comprende una amplia revisión bibliográfica sobre estrategias metodológicas para fomentar la comprensión lectora y la relación en el proceso de aprendizaje de la asignatura contabilidad I; en tanto, el aporte práctico es el diseñó de una propuesta de estrategia metodológica para estimular la comprensión de textos escritos, que fortalecerá las capacidades docentes y por ende, mejorará la calidad educativa, en el contexto universitario.