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compromiso social
COMPROMISO SOCIAL. Revista de la UNAN-Managua, Extensión Universitaria,
N° 5, Año 03. Vol 1 Ene-Jun. 2021.
Resumen
La Extensión Universitaria, ofrece una importante
estrategia para el desarrollo del país desde diferentes
ámbitos, los principales protagonistas son los
estudiantes, en ellos recae una de las funciones de
extensión universitaria de gran impacto social, como
son: las prácticas de formación, profesionalización
y pasantías, a través de las cuales, se potencializa la
articulación entre la formación y la investigación, sin
duda alguna, esta función favorece la integralidad
de los estudiantes y de los demás miembros de la
comunidad universitaria.
Formar individuos reexivos y comprometidos es una
responsabilidad compartida tanto de la universidad
como la sociedad y las familias; el vínculo sociedad -
universidad permite además el logro de competencias
de los estudiantes en su campo de profesionalización,
asimismo la inserción al campo laboral.
La institución de educación superior, tiene un fuerte
compromiso social en cuanto a extender su accionar
hacia los diferentes estratos de la sociedad; sin duda,
permite fortalecer las relaciones de cooperación e
intercambio de conocimiento, cuya estrategia es de
prioridad para la institución educativa.
La gestión de la universidad, se fortalece cada vez
que las estrategias desarrolladas en la práctica, tienen
el reconocimiento social del impacto observado de
manera satisfactoria. La misión de la universidad,
incorpora los elementos claves para seguir su marcha
al desarrollo y competitividad (Castillo, E, 2020)
Extensión Universitaria: alta
proyección socio-educativa y
un aporte signicativo para el
desarrollo del país
University Extension: high socio-educational projection and a signicant
contribution to the development of the country
©
Copyright 2021. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (UNAN-Managua)
Todos los derechos reservados
Fecha de recibido: 07/05/2021 Fecha de dictaminado: 31/05/202
Zenayda Aurora Suárez
1
https://orcid.org/0000-0002-9582-797
Miriam Patricia Téllez Marín
2
https://orcid.org/0000-0002-3737-9734
1 Máster en Educación e intervención social (UNAN FAREM Chontales, 2021). Máster en Salud Pública (CIES – UNAN Managua, 2015). Enfermera Técnico
superior (2000), Licenciatura en Salud Pública (2003). Formada como enfermera asistencial, gerencial, docente e investigadora, con diplomado en
Gerencia de Hospitales, 16 años en el campo de la docencia como formadora de profesionales de la Salud.
2 Máster en Tecnologías empresariales (UNAN León, 2016). Ingeniería en Computación y Sistemas de Información (2000). Diplomado en VoIP (2005).
Técnico en Computación (1993). Docente e investigadora en Sistemas de información, con 18 años en el campo de la docencia en la UNAN FAREM
Chontales.
Zenayda Aurora Suárez y Miriam Patricia Téllez Marín
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Palabras claves
Proyección social, compromiso, cooperación, integración
e intercambio.
Summary
The university extension oers an important strategy
for the development of the country from dierent
areas, the main protagonists are the students who
perform one of the functions of university extension
of great social impact, such as: training practices,
professionalization and internships, Through these,
the articulation between training and research is
strengthened; Without a doubt, this function favors
the integrality of the students and the other members
of the university community.
Forming thoughtful and committed individuals is a
shared responsibility of both the university and society
and families; the society-university link also allows
students to achieve competencies in their eld of
professionalization, as well as insertion into the labor
eld.
The institution of higher education has a strong social
commitment in terms of extending its actions to the
dierent strata of society; undoubtedly, it allows to
strengthen the relations of cooperation and exchange
of knowledge, whose strategy is a priority for the
educational institution.
The management of the university is strengthened
each time that the strategies developed in practice
have the social recognition of the impact observed in
a satisfactory way.
The mission of the university incorporates the
key elements to continue its progress towards
development and competitiveness (Castillo, E 2020)
Keywords
Social projection, commitment, cooperation, integration
and exchange.
Introducción
El concepto de extensión universitaria ha tomado
fuerza en los últimos años, vinculando los conceptos
de innovación, creatividad y emprendimiento, los
cuales se han popularizado en la oferta de productos
y servicios, vistos como una forma de negocio que
genera ingresos. No obstante, desde la perspectiva
de vinculación de la sociedad con la universidad, el
concepto de extensión, traslada a la universidad fuera
de las aulas de clases, conectándose directamente con
la población, desde los diferentes entornos, mediante
la práctica profesional. Su aporte se ve reejado en
el acompañamiento a los programas de gobierno,
fortaleciendo la calidad de los servicios ofrecidos a la
población.
La universidad, tiene una importante función en la
formación de jóvenes integrales y creativos, que
generen desarrollo personal, familiar y social; estas
competencias, posicionan a la universidad, en un
alto nivel de responsabilidad para el desarrollo
socioeconómico del país (Castillo, E., Valenzuela, Silva
& Romero, J., 2020).
Un alto compromiso de esta entidad, se ve reejado
en la motivación de toda la comunidad universitaria,
produciendo, creando e innovando este salto
importante, que resalta en las diferentes esferas
sociales, gubernamentales y no gubernamental.
Promocionando el talento de los jóvenes, con mentes
brillantes que aportan a la competitividad interna y
externa.
Rol de la Universidad
La universidad como tal, no es una empresa que diseña
un producto y lo lleva al mercado para su comercio;
sin embargo, el desarrollo del pensamiento lógico
en los estudiantes potencializa el servicio creativo,
innovador y sostenible, al integrarse en diferentes
tareas interinstitucionales; por ejemplo, los que están
en el área de la agronomía se enfocan en cooperación
con MARENA, MAG y Alcaldías, apoyando desde
asesoría técnica, pero también en fuerza física cuando
se involucran de manera directa en el cuido del medio
ambiente: cuencas hidrográcas, reforestación,
sanidad animal, tecnicación de suelos para la
agricultura, entre otros. Por otro lado, los estudiantes
de las áreas de la salud, se integran directamente en
todos los programas de salud preventiva, asistencia
directa y rehabilitación; de igual forma existe
acompañamiento por docentes que aportan sus
conocimientos en la facilitación de los aprendizajes
que garantizando el cumplimiento de una diversidad
de actividades.
El empoderamiento de los estudiantes, en cuanto a
las Tecnologías de la información y la comunicación
Extensión Universitaria en la educación superior y su vinculación con sociedad –estado:
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(TIC), les permite trabajar la creatividad e innovación
en solución de problemas sociales, a través, de
sistemas web o aplicaciones móviles muy útiles,
trasladándolos al desarrollo económico y social de
la población. Además, en el año 2020, se demandó
el uso de plataformas educativas, que ayudaron a la
población a dar continuidad al proceso de enseñanza-
aprendizaje desde casa. (Gutiérrez, H. (2020). Hoy día,
los estudiantes de la FAREM Chontales, participan
como protagonistas de proyectos innovadores en las
diferentes ferias promovidas por el estado, en función
del desarrollo comunitario a través de la economía
creativa.
¿Cómo valora la sociedad, la inserción de la universidad
en la comunidad?
La población en general, observa de manera positiva,
todas las formas en que la Universidad se vincula
socialmente; existe conanza y aceptación en todas
las actividades que promueve la universidad fuera del
aula, tales como: campañas, ferias, capacitaciones,
acompañamiento y/o adiestramiento entre otros.
Estas acciones, están generando desarrollo del talento
humano, en creatividad y emprendimiento, a través de
los cales se está observando la sostenibilidad del país
(Chacón. O. A, 2018)
¿Cómo se vincula la extensión universitaria con las
instituciones gubernamentales?
El talento humano mantiene vínculo directo, con la
formación de los estudiantes, generando servicios
a la población, a través de las prácticas de asistencia
comunitaria —en cualquier contexto hace una fuerte
producción de servicios—, al aplicarla la creatividad, la
innovación, para el fortalecimiento de los programas
sociales mediante el aporte cientíco y tecnológico,
esto garantiza el acompañante técnico a la población
emprendedora, más allá de poner en práctica los
conocimientos teóricos, contribuyen el desarrollo del
país.
Algunas disciplinas, se ubican de manera literal en
primera línea de acción, en materia de colaboración
con las instituciones del estado, tal como se apreció en
el contexto de la Pandemia de COVID-19, estudiantes
y maestros formaron parte activa de las campañas
de educación para la prevención y control de esta,
al igual que el involucramiento en actividades de
prevención ante las multiamenazas por desastres
naturales, donde la universidad estuvo en primera
línea, apoyando actividades de cooperación solidaria,
ante la catástrofe de los dos huracanes que azotaron
Nicaragua (Betanco, J. A., Reyes, E. A., Rodríguez,
Pérez, M 2017)
De manera, que la extensión universitaria, es una
función clave que constituye una forma de articulación
entre la formación y la investigación, así mismo,
favorece la formación integral de los estudiantes y de
los demás miembros de la comunidad universitaria,
fortalece la formación de individuos, como sujetos
activos reexivos y comprometidos con la sociedad; de
tal manera, que el concepto de extensión Universitaria
se convierte en una responsabilidad social de la
institución, para ampliar su quehacer, llegando
hasta las familias, la comunidad y la sociedad; otra
importante actividad se vislumbra desde su misión en
el fortalecimiento de las relaciones de cooperación,
acompañamiento e intercambio de conocimientos,
posesionándose en las estrategias de mayor prioridad
dentro del campo de acción de la institución (Castillo
E, 2020).
¿Cómo se vinculan las diferentes facultades en el
desarrollo de la extensión universitaria con las
instituciones públicas?
La Universidad nunca ha estado ausente, su relación
de cooperación en diferentes actividades de carácter
social, —de acompañante—, han tenido una valoración
positiva por diferentes entidades; aunque las tareas
no se acoplaban al enfoque directo y complejo que
lo amerita la extensión universitaria, a continuación,
se hace una amplia descripción de como algunas
facultades tanto nacionales como regionales se han
destacado en el área de la extensión social.
La “Facultad Regional Multidisciplinaria de Chontales
(FAREM-Chontales)” desde el área de la salud pública,
marcó su inicio en el año 2008 en la segunda etapa
de la revolución cuando se reivindicó el derecho a
una salud de calidad inclusiva y gratuita encaminada
a una salud preventiva llevando servicios de salud a
las diferentes comunidades, en la casa a casa, en las
unidades de salud tanto primarios como secundarios.
Fue entonces que la facultad dio un salto importante
en el trabajo comunitario con un alto nivel de
aceptación por la población y autoridades sanitarias,
al momento en que los estudiantes se integraron en
la contención de la epidemia de la INFLUENZA HIN1
en una campaña de grandes magnitudes siguiendo la
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estrategia de educación para la salud, desde el casa
a casa, aplicación masiva de vacunas, voluntariado en
la atención a los pacientes afectados por la epidemia
que fueron ingresados a las unidades de salud, en este
proceso se incluyeron los docentes para acompañar
a los estudiantes en esta misión, lo que vino a aliviar
un poco la carga de trabajo para los trabajadores
sanitarios.
Pero la Facultad no detuvo su camino en este ámbito,
el 2015, también marcó su camino en integración al
trabajo colaborativo en las diferentes unidades de
salud, respecto a la contención de la epidemia de
Chikungunya, integrándose de la misma forma a la
campaña de educación para la salud.
Las carreras de salud de esta Facultad, han creado
vínculo directo con la entidad pública Ministerio de
Salud (MINSA), como ente rector del sector salud, en
cumplimiento con lo establecido en la Constitución
Política de la República de Nicaragua, facultado por
la Ley General de Salud, desde su Modelo de Salud
Familiar y Comunitario (MOSAFC), constituye una
ruta para lograr la equidad en el sector, reto que
obliga a garantizar el acceso a los servicios de salud
y reducir las brechas de atención a los grupos más
excluidos socialmente. Desde este Modelo la UNAN-
FAREM Chontales aporta a la comunidad mediante
esta integración con el ministerio de salud, para
responder a las necesidades y expectativas de la
población, a n de que obtengan una atención de
salud integral con calidad, calidez y respeto, donde se
garantiza el derecho a la salud, pilar fundamental de
las Políticas del Gobierno de Reconciliación y Unidad
Nacional, caracterizada por los principios de gratuidad,
universalidad, solidaridad.
Los estudiantes, desde las prácticas de
profesionalización en las carreras de enfermería y
medicina, se integran a este Modelo, enfocado en la
atención en salud a la comunidad, donde se privilegia
a cada familia nicaragüense, principalmente las más
vulnerables. Asimismo, se aborda a las personas en
todos los ciclos de vida como un proceso continuo,
con momentos interrelacionados de promoción
y prevención de su salud, atención al daño y
rehabilitación con un enfoque preventivo amplio y
con acciones dirigidas al control del medio ambiente.
Este proceso de interrelación e integración permite
el contacto directo con el individuos, la familia y la
comunidad mediante una plena participación, con un
espíritu de autorresponsabilidad y autodeterminación,
llevando lo más cerca posible la atención de salud
al lugar donde residen y trabajan las personas,
constituyéndose en primer elemento de un proceso
permanente de asistencia sanitaria, función central del
desarrollo social y económico global de la comunidad.
Esta etapa importante en la formación de los
estudiantes de las carreas de salud, permite el
fortaleciendo de redes articuladas para brindar los
servicios integralmente (OMS, 2019)
En el 2011, la Facultad Multidisciplinaria de Chontales,
desarrolló vínculos de colaboración con la universidad
de Pablo de Olavide de España, que ha venido
formando alianza de colaboración en proyectos
sociales; de modo que la Universidad los ejecuta en las
comunidades más vulnerables, como escuelas públicas
y unidades de salud. Además, se realizan campañas de
cuido y preservación del medio ambiente.
En el año 2020, se alcanza una alta participación
en diferentes actividades, coordinados con los
ministerios gubernamentales, sin embargo, los
eventos coyunturales llevaron a ubicar a la UNAN
Managua y sus Facultades Regionales en un alto
nivel de resolución, consolidándose el importante
papel que juega la universidad desde la extensión
social. Al presentarse una epidemia mortal, que
necesito movilización de administrativos, estudiantes
y docentes de las diferentes carreras, en apoyo a
la campaña de prevención y control de medidas de
higiene que disminuyeran los casos de alto riesgo en
la ciudad; además, la ayuda a los afectados por dos
huracanes de grandes magnitudes en la costa atlántica
del país, requirió de voluntaria participación de esta
entidad, en el proceso de evaluación de los daños y
acompañamiento a las víctimas.
Material y método
En este documento, se describen las diferentes
experiencias en participación social como actividades
extensionistas, según lo denen las fuentes
bibliográcas consultadas. Denotando cada actividad
enriquecedora en la formación integral, dejando
huellas en humanismo, servicio y transmisión de
conocimientos.
El desarrollo metodológico, se realiza desde el
seguimiento y control a la planicación anual de la
facultad, como principal indicador del compromiso
social. Aplicando un nivel de profundidad exploratorio
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que permita recopilación de información cualitativa
de satisfacción y reconocimiento de la población.
Se denen preguntas directrices como salida a la
investigación.
Análisis y discusión de los resultados
La población de Chontales, considera la participación
de la universidad de manera positiva, a través
de invitaciones a diferentes actividades sociales
promovidas por instituciones responsables, que
acreditan la transferencia de conocimientos que esta
aporta, generando siempre excelentes resultados,
útiles para el desarrollo económico, cultural,
La investigación documental se realiza a través de los pasos de la tabla siguientes:
tecnológico y comunitario de la región. (UNAN
Managua - FAREM Chontales, 2020)
La extensión universitaria, permanece en contacto
directo desde la interacción técnica, cientíca e
investigativa con todas las instituciones generadoras
de servicio público, como: Alcaldía, MINSA, INTA,
MEFCCA, MINED, INTUR entre otras. Desde el ámbito
social, se logra un contacto directo con la población
Tabla 1. Directrices
Cuestión Interrogante Medida
Desempeño de la universidad en la
sociedad
¿Cómo valora la sociedad, la
inserción de la universidad en la
comunidad?
Incidir de forma positiva en
la población, insertando a la
comunidad universitaria en
la solución de problemáticas
presentadas.
Vinculación universidad – gobierno
y su aporte en la extensión social.
¿Cómo se vincula la extensión
universitaria con las instituciones
gubernamentales?
Participar de forma activa en
actividades sociales convocadas
por instituciones del gobierno.
Firmas de convenios que faciliten
integración de la universidad en las
instituciones públicas.
¿Cómo se vinculan las diferentes
facultades en el desarrollo de la
extensión universitaria con las
instituciones públicas?
Establecer convenios de
colaboración con instituciones
públicas en pro del bienestar social.
La investigación documental se realiza a través de los pasos de la tabla siguientes:
1.Formulación del problema Selección y delimitación del tema e
interrogantes a resolver
Fase 1: Selección del tema o
problema
2. Ejecución de la investigación Acopio de información, chajes PFase 2: Sistematización de la
información
3. Formulación y presentación de la
información
Redacción de la información,
discusión, reexión, referencias,
conclusiones, recomendaciones.
Fase 3: Desarrollo del proceso,
análisis, interpretación de la
información, redacción del
apartado crítico, estructuración del
informe.
Fuente: Elaboración propia, adaptado de Mengo (2009)
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vulnerable, por medio de la atención y prevención
de problemas comunitarios que demandan acción
compartida, ejemplo: campañas de prevención de
enfermedades emergentes y remergentes del entorno,
campaña de uso correcto de las tecnologías, redes
sociales, posibles adicciones y enfermedades visuales
que pueden generarse.
La universidad, hace un trabajo interinstitucional
de roles compartidos, con la nalidad de lograr el
desarrollo local, interviniendo en problemas sociales
enfocándose en la extensión critica desde las
prácticas, pasantías, actividades deportivas, culturales,
acompañamientos económicos y políticos.
Conclusiones
La Extensión Universitaria es una ventana de
oportunidades para toda la comunidad universitaria,
todas las carreras tienen fuertes aspectos de
desarrollo de la extensión universitaria que están
aportando al desarrollo económico y social del país,
sin embargo, se considera como una de las formas de
mayor interacción, las prácticas de formación, donde
los estudiantes y maestros tienen un contacto directo
con la población y sus problemas más sentidos, en
el momento de la empatía ante las demandas más
sentidas por cada estrato social, vista desde diferentes
contextos.
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Chontales apoyando al MINSA en campana
preventiva con el covid-19. Obtenido de https://
cutt.ly/0bYzj5N
Pág. 68-73
Extensión Universitaria en la educación superior y su vinculación con sociedad –estado:
referentes esenciales para la transformación social
