61
compromiso social
COMPROMISO SOCIAL. Revista de la UNAN-Managua, Extensión Universitaria,
N° 5, Año 03. Vol 1 Ene-Jun. 2021.
Resumen
En la actualidad, la extensión universitaria es
reconocida como la mejor expresión de integración
creativa de la universidad-sociedad y su vínculo idóneo
con el estado, por lo que existe la posibilidad de hacer
de esta función un eje importante de la acción de la
comunidad universitaria, como el hilo conductor del
compromiso social de la Universidad, por ende todos
sus programas adquieren una extraordinaria relevancia
en el quehacer de la UNAN Managua.
La vinculación de la universidad con la Política
de extensión universitaria y sociedad consiste en
el conjunto de acciones y procesos académicos
ejecutados por los departamentos en cooperación con
sectores externos a la universidad, como el Estado,
los gobiernos locales, los sectores productivos y la
sociedad civil, orientados a resolver problemas y
ejecutar programas y proyectos que tengan impactos
positivos en la localidad, región y país, así como en la
formación profesional de los estudiantes.
Finalmente el objetivo de este artículo, es establecer
el contexto del desarrollo de la extensión Universitaria
de la UNAN-Managua, especícamente de la Facultad
Multidisciplinaria de Chontales (FAREM-Chontales) y
su vinculación con la sociedad y el estado, teniendo
como premisas contribuir a la demanda de la sociedad
que favorece al cumplimiento de los ejes del Programa
Nacional de Desarrollo Humano 2018-2021.
Palabras claves
Extensión, vinculación, Estado, sociedad.
Extensión Universitaria en la Educación
Superior y su vinculación con sociedad
–Estado: referentes esenciales para la
transformación social
University Extension in higher education and its link with society –state:
essential references for social transformation
©
Copyright 2021. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (UNAN-Managua)
Todos los derechos reservados
Fecha de recibido: 15/04/2021 Fecha de dictaminado: 19/04/2021
Karla Patricia Castilla
Resp. de Extensión Universitaria
UNAN-FAREM Chontales
https://orcid.org/0000-0001-7641-067X
Karla.castilla@unan.edu.ni
Concepción Mendoza Castro
Docente: Dep. Ciencias Económicas
https://orcid.org/0000-0003-3226-0715
concepción.mendoza@unan.edu.ni
Luz Marina Solano Galeano
Docente; Ciencias de la Salud
https://orcid.org/0000-0003-3508-9394
solanoluzmarina70@gmail.com
Dra. Karla Patricia Castilla, Concepción Mendoza Castro y Luz Marina Solano Galeano
62
compromiso social
COMPROMISO SOCIAL. Revista de la UNAN-Managua, Extensión Universitaria,
N° 5, Año 03. Vol 1 Ene-Jun. 2021.
Summary
Currently, the university is recognized as the best
expression of creative integration of the university-
society and its ideal link with the state; For this
reason, there is the possibility of making this function
an important axis of the action of the university
community, as the guiding thread of the University’s
social commitment, therefore all its programs acquire
an extraordinary relevance in the work of UNAN
Managua.
The linking of the university with the University
Extension Policy and society consists of the set of
academic actions and processes executed by the
departments in cooperation with sectors outside
the university, such as the State, local governments,
productive sectors and civil society. , aimed at solving
problems and executing programs and projects that
have positive impacts on the locality, region and, as
well as on the professional training of students.
Finally, the objective of this article is to establish
the context of the development of the University
extension of the UNAN-Managua, specically of
the Multidisciplinary Faculty of Chontales (FAREM
Chontales) and its link with society and the state,
having as premises to contribute to giving response to
the demand of society that favors compliance with the
axes of the National Human Development Program
2018-2021.
Keywords
University extension, bonding, State, Society.
Introducción
Cambia tus pensamientos y cambiarás tu
mundo
(Norman Vincent Peale)
La Extensión Universitaria en la actualidad juega un
papel preponderante para el desarrollo local y del país,
porque permite la vinculación de la universidad y el
estado, trabajando de la mano para dar repuestas a la
demanda de la población y cumplir con los objetivos de
desarrollo de la agenda 2030.
En la actualidad, la extensión universitaria es
reconocida como la mejor expresión de integración
creativa de la universidad-sociedad y su vínculo idóneo
con el Estado; por lo que existe la posibilidad de hacer
de esta función un eje importante de la acción de la
comunidad universitaria, como el hilo conductor del
compromiso social de la Universidad, por ende todos
sus programas adquieren una extraordinaria relevancia
en el quehacer de la UNAN-Managua.
El trabajo en materia de extensión universitaria
en la UNAN-Managua, es incuestionablemente un
potencializador para dar respuestas a las demanda
sociales y del estado. En este sentido la sociedad
nicaragüense, está encomendando a las instituciones
de educación superior, en la que se encuentra la
UNAN, Managua, la resolución de problemas tanto
sociales, económicos, de salud y ambientales, de
forma cientíca y pertinente, a través de la extensión
donde se involucre toda la comunidad universitaria,
mediante diferentes manifestaciones tales como las
mejoras de la calidad educativa, la igualdad de género,
la lucha contra las enfermedades, el trabajo digno a
través de la innovación y el emprendimiento.
Cabe destacar, que la UNAN-Managua, en la búsqueda
del fortalecimiento de la Extensión Universitaria, ha
redimensionado su concepción y su funcionamiento,
para buscar una mejor sinergia entre los procesos de
formación e investigación en correspondencia con las
demandas sociales y los ejes del programa nacional de
desarrollo humano 2018-2021.
Por consiguiente, en los Estatutos de la UNAN-
Managua con sus Reformas, el Arto 19 establece, que:
La extensión y proyección universitaria constituyen una
responsabilidad social de la institución universitaria,
para extender su acción hacia las familias, la
comunidad y la sociedad, para fortalecer las relaciones
de cooperación e intercambio de conocimiento y
creatividad de sus alumnos, docentes e investigadores
por medio de las diversas acciones de innovación y
emprendimiento. (UNAN, Managua, 2018, p. 24).
Finalmente, el objetivo de este artículo, es establecer
el contexto del desarrollo de la extensión Universitaria
de la UNAN-Managua, especícamente de la Facultad
Multidisciplinaria de Chontales (FAREM Chontales) y su
vinculación con la sociedad y el estado, teniendo como
premisas contribuir a dar respuesta a la demanda de la
sociedad que favorece al cumplimiento de los ejes del
Programa Nacional de Desarrollo Humano 2018-2021.
Extensión Universitaria en la educación superior y su vinculación con sociedad –estado:
referentes esenciales para la transformación social
Pág. 60-67
63
compromiso social
COMPROMISO SOCIAL. Revista de la UNAN-Managua, Extensión Universitaria,
N° 5, Año 03. Vol 1 Ene-Jun. 2021.
Desarrollo
2.1. Contexto histórico. La extensión universitaria.
Sus inicios
No podemos hablar de extensión universitaria sin
realizar un recorrido en la historia. Esta, tiene como
antecedente el fenómeno general sociopolítico que
acompaña al nacimiento del concepto teórico de
extensión cultural, el cual se gesta en los últimos años
del siglo XVIII y primera mitad del XIX, inspirado por el
impulso, que la concepción moderna de cultura recibió
tanto de los ideólogos de la Revolución Francesa
como de los teóricos de la Ilustración alemana y
lósofos racionalistas y empiristas ingleses (Cedeño &
Machado, 2021).
En un clima de inquietud y ebullición cultural nace
el término ‘extensión’, acuñado por Posada en
1911, quien la concibe y dene como: “Toda labor
expansiva de carácter educativo y social, realizada
por la Universidad fuera de su esfera ocial docente.”
(Cedeño & Machado, 2021, p. 2). Este nueva redenición
venía a dar respuestas a las demandas sociales que
en ese momento eran importantes y también a las
inquietudes de los docentes universitarios del primer
cuarto del siglo XX, quienes manifestaban su interés y
preocupación por expiación la de dicha cultura.
De igual forma tiene un precedente importante en las
iniciativas del profesor James Stuart de la Universidad
de Cambridge a nes del siglo XIX, o de otros de
la Universidad de Oxford, que organizaban clubes
(Toynbee Hall) donde se intentaba que los universitarios
fraternizaran con los obreros y que el ideal universitario
llegara a las capas más desfavorecidas socialmente
(Cedeño & Machado, 2021).
Continuando en esa misma línea, fue hasta principios
del Siglo XX los aires extensionistas también llegaron
a esta área por el incremento de la presencia de
europeos y norteamericanos, tanto los que llegaban
con el propósito de la reconquista o los que venían a
refugiarse como inmigrantes huyendo de las guerras
que devastaban sus países. Ejemplos de estas
inuencias se encuentran en algunas universidades,
como la Universidad de La Plata en la cual, desde
su creación en 1905, incluían en sus estatutos la
extensión con la misma jerarquía de la docencia y
la investigación. Muestra también de ello fue el 1er
Congreso Internacional de Estudiantes Americanos,
celebrado en Montevideo en enero de 1908, en el cual
abogaron por la extensión universitaria. (González &
Larrea, 2019)
La extensión universitaria en Nicaragua
El Consejo Nacional de Universidades (CNU) ha
contribuido al desarrollo de la educación en Nicaragua,
desde su fundación en 1990; teniendo como misión
y visión la formación integral de profesionales de
pre y posgrado de la más alta calidad a través del
fortalecimiento del trabajo de “extensión y proyección
social que vincula de manera dinámica y permanente
a la comunidad universitaria con el entorno donde
van a desempeñarse como profesionales, así como la
búsqueda de la innovación con calidad, pertinencia e
interculturalidad” (1990, p. 1)
La UNAN- Managua en conjunto con las líneas de
trabajo del CNU, y en su búsqueda de elevar su
calidad educativa en lo profesional formaliza la
extensión universitaria con la creación de la dirección
de extensión universitaria en 2011 con el objetivo de
concentrar la información, coordinar los procesos y
potenciar los recursos.
Las áreas que se atendía eran: UNAN-Ambiental,
Innovación y Emprendimiento, creación de políticas
y normativas, elaboración de convenios; es así que
durante su dirección se creó la Comisión de Extensión
Universitaria. (Maliaños, A, S.F)
Continuado la misma línea la UNAN-Managua, ha
redimensionado su concepción y su funcionamiento,
entre los procesos de formación e investigación en
correspondencia con las demandas sociales y los ejes
del Programa Nacional de Desarrollo Humano 2018-
2021.
En los Estatutos de la UNAN-Managua con sus
Reformas, el Arto 19 establece, que:
La extensión y proyección universitaria constituyen una
responsabilidad social de la institución universitaria,
para extender su acción hacia las familias, la
comunidad y la sociedad, para fortalecer las relaciones
de cooperación e intercambio de conocimiento y
creatividad de sus alumnos, docentes e investigadores
por medio de las diversas acciones de innovación y
emprendimiento. (UNAN, Managua, 2018, p. 24)
Pág. 60-67
Dra. Karla Patricia Castilla, Concepción Mendoza Castro y Luz Marina Solano Galeano
64
compromiso social
COMPROMISO SOCIAL. Revista de la UNAN-Managua, Extensión Universitaria,
N° 5, Año 03. Vol 1 Ene-Jun. 2021.
La extensión Universitaria-Estado-Sociedad
2.2.1. Vinculación con la sociedad: La vinculación
de la universidad con la Política de extensión
universitaria y sociedad consiste en el conjunto
de acciones y procesos académicos ejecutados por
los departamentos en cooperación con sectores
externos a la universidad, como el Estado, los
gobiernos locales, los sectores productivos y la
sociedad civil, orientados a resolver problemas y
ejecutar programas y proyectos que tengan impactos
positivos en la localidad, región y país, así como en la
formación profesional de los estudiantes. (Universidad
Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua, 2018)
En la XXVIII Asamblea Regional edición 2019 desarrollada
en Nicaragua, en relación a la extensión universitaria
se plantea “El tema central nuestro gira alrededor
de la Extensión Universitaria, es decir la vinculación
de la universidad y sociedad, la proyección social
de la Universidad, la acción social de la Universidad.
Sabemos que la universidad tiene tres ejes sustantivos;
Docencia, Investigación y Extensión Universitaria, todo
lo que es transferencia de resultados de investigación
a la sociedad es Extensión, pero también la cultura y el
arte, y todo lo que la universidad ofrece en servicios
ese es Extensión, entonces es ese algo que vincula
a la universidad con la sociedad”, expresó René
Cordón, coordinador del SICAUS. (Consejo Nacional de
Universidades, 2019)
Los académicos extensionistas, están bien claros
que el saber está en todas partes, en la comunidad
hay mucho conocimiento, y la universidad tiene que
aprender mucho de ella, y a la vez investiga, produce
conocimiento y tiene que transferirlo a la sociedad,
pero es ese diálogo de saberes que intervienen para
construir juntos proyectos de diferentes naturaleza,
que permiten el cumplimiento de los objetivos de
Desarrollo Sostenible, “y para lograrlos la universidad
tiene un rol, pero si no trabaja en forma conjunta con
la sociedad y con el Estado, entonces no se pueden
alcanzar los objetivos”, enfatizó Cordón.
Analizando las formas de expresión, cada país y cada
universidad fueron implementando diversas acciones
para lograr su relación con el medio social, asumiendo
distintos roles desde el vínculo universidad-estado-
sociedad con un alcance territorial muy variado
tanto en el ámbito local, como en el internacional,
mediante diferentes metodologías, donde se abordan
problemáticas o temáticas muy amplias en trabajos
especícos, hasta los vinculados con el desarrollo de
una comunidad, micro región, municipio e incluso
aportes al progreso de un país.
El debate acerca de la extensión universitaria que se
viene dando desde hace algunos años en el ámbito
universitario, ha estado permanentemente asociado a
las posiciones que se plantean alrededor de la esencia
y pertinencia de las universidades. En la actualidad
es necesario, entonces, asumir que la extensión
universitaria debe sustentarse en las siguientes bases,
caracterizadas por (Izaguirre Remón, 2019) de la
siguiente forma:
• La extensión universitaria como función
integradora y como proceso pedagógico, se
expresa fundamentalmente a través de programas
y proyectos, los cuales se gestionan a partir de la
metodología de la promoción cultural.
• La extensión universitaria está llamada a
desempeñar un papel esencial en el rescate de
los saberes populares y la defensa de la identidad
nacional de nuestros pueblos, en el contexto
globalizador.
• Se aboga por que la extensión universitaria se
asuma como un proceso desde el ser humano y
para el ser humano.
• La extensión universitaria es una vía para potenciar
el capital activo y el elemento socializador para el
desarrollo sostenible.
• La extensión se hace factible desde el intercambio
de saberes entre las comunidades intra y
extrauniversitarias.
• La docencia y la investigación tienen en la
extensión un elemento liberador y creativo del
potencial humano.
• El estudiante debe ser el principal agente de
cambio y por tanto protagonista de la extensión.
• La extensión universitaria debe promover que
los procesos de comunicación sean interactivos
e integradores, con nuevos códigos, donde se
estudien, investiguen y evalúen dichos procesos.
• Todo proyecto educativo es en esencia un
proyecto cultural.
Extensión Universitaria en la educación superior y su vinculación con sociedad –estado:
referentes esenciales para la transformación social
Pág. 60-67
65
compromiso social
COMPROMISO SOCIAL. Revista de la UNAN-Managua, Extensión Universitaria,
N° 5, Año 03. Vol 1 Ene-Jun. 2021.
• La universidad debe contribuir a formar un
ciudadano capaz de ser, conocer, hacer y
relacionarse; corresponde a la extensión tributar
en particular a que los individuos sean capaces de
ser y convivir.
• El vínculo entre las políticas culturales y
educativas en la educación superior es esencial
para el desarrollo armónico de la extensión
universitaria.
La extensión y su relación con los compromisos de
gobierno
El Plan Nacional de Desarrollo Humano (PNDH)
2018- 2021, son estrategia y metas adquirida como
compromiso de país por el Gobierno Reconciliación
nacional (GRU) de Nicaragua, y para el complimiento
de esas metas es importante la vinculación del estado,
universidad y sociedad ya que solo unidos bajo una
misma nalidad logran en desarrollo del país.
El PNDH es donde se vincula y detalla los objetivos
nacionales propuestas para lograr el desarrollo
humano. Existen 19 ejes que contienen los principales
planes sectoriales e institucionales en los campos de
educación, salud, seguridad, empleo desarrollo socio-
productivo, políticas ambientales y de protección
de los recursos naturales, entre otros. El Plan se
enfoca en el crecimiento económico con aumento del
empleo y reducción de la pobreza y las desigualdades,
con estabilidad macroeconómica, con soberanía,
seguridad e integración, en benecio de las familias
nicaragüenses.
La agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, aprobada
en septiembre de 2015 por la Asamblea General de
las Naciones Unidas, es un plan de acción, aprobado
por la ONU, que plantea 17 grandes objetivos y 169
metas para un mundo más sostenible que favorezca el
desarrollo social, la economía, el medio ambiente, así
como la paz y el acceso a la justicia.
De acuerdo a la Publicación de las Naciones Unidas
(2018):
Esta nueva hoja de ruta presenta una oportunidad
histórica para América Latina y el Caribe, ya que incluye
temas altamente prioritarios para la región, como la
erradicación de la pobreza extrema, la reducción de la
desigualdad en todas sus dimensiones, un crecimiento
económico inclusivo con trabajo decente para todos,
ciudades sostenibles y cambio climático, entre otros.
Cabe destacar que para su implementación se requiere
de la participación de todos los sectores de la sociedad
y del Estado (Briseño Moraga, Castilla, Jirón Guzmán,
& Espino Bravo, 2020).
Basado a todos los compromisos adquiridos por
el GRU, la Universidad Nacional Autónoma de
Nicaragua, Managua, ha venido fortaleciendo
la extensión Universitaria con su vínculo con la
sociedad y el estado, a través de diferentes acciones
que vienen a dar respuestas a las necesidades del
país, a continuación desglosaremos las actividades
realizada desde la extensión universitaria, realizada
des facultad multidisciplinaria de Chontales (FAREM),
acciones que han venido contribuyendo a disminuir
la pobreza, hambre cero la educación, la salud y
Bienestar, Educación con calidad, Igualdad de Género,
Agua limpia y saneamiento, Trabajo y crecimiento
económico, reducción de las desigualdades, acciones
por el clima, alianza para lograr los objetivos.
• La extensión: FAREM-Chontales
Cumpliendo con el principio de la Extensión y del
precepto constitucional que la Educación es un
derecho del pueblo, la UNAN-FAREM Chontales,
está incidiendo en las problemáticas sociales y al
cumplimiento de PNDH y ODS, a través de la extensión
universitaria.
• Desarrollo social
En el entendido de que el desarrollo social es un
proceso que, en el transcurso del tiempo, conduce
al mejoramiento de las condiciones de vida de
la población en diferentes ámbitos como salud,
educación, alimentación, vivienda, vulnerabilidad,
empleo, salarios, etc.
• Fin a la Pobreza
En esta acción la FAREM-Chontales ha promocionado
los emprendimientos de los estudiantes: se han
realizado investigaciones para mejorar la producción
de las áreas rurales, se ha participado en el
acompañamiento a los productores para favorecer a
la tecnicación de sus ncas y dar un valor agregado a
su producción.
2.3.3. Desarrollo socio productivo
La facultad es miembro del comité de desarrollo
productivo, trabaja de la mano con el MEFCCA, donde
Pág. 60-67
Dra. Karla Patricia Castilla, Concepción Mendoza Castro y Luz Marina Solano Galeano
66
compromiso social
COMPROMISO SOCIAL. Revista de la UNAN-Managua, Extensión Universitaria,
N° 5, Año 03. Vol 1 Ene-Jun. 2021.
los estudiantes han sido protagonistas en diferentes
ferias para ofertar sus productos que desarrollan
en los laboratorios de la facultad, de igual manera
realizan prácticas donde brindan capacitaciones a los
productores y las Mipymes a través de prácticas de
las carreras de Agronomía, Agroindustrial y Ciencias
Económicas que a través de las prácticas entregan a
las Mipymes, manuales para el desarrollo de controles
administrativos y resultados de investigaciones e
Investigación Aplicada y Seminario de Graduación,
además se desarrollan actividades de participación y
colaboración en las Comisiones de Economía Creativa
y Geoparque, Minjuve, INTUR y otras instituciones. De
igual manera se participa en campañas de reforestación
y agroturismo, entrega de juguetes a niñas/os de
barrios y escuelas alrededor de las instalaciones de
la Facultad y la Reserva Privada Estación Biológica
Francisco Guzmán Pasos.
• Hambre Cero
Mediante alianza con universidades extranjera e
instituciones del estado, se han realizado acciones
como la mejora de la merienda escolares en diferentes
escuelas primarias con el objetivo de mejorar el estado
nutricional de los infantes, el promedio de población
beneciada directamente son 1950 entre niños y
niñas, la preparación de los alimentos son realizado
por estudiante de agroindustria, de igual forma se han
promocionado y realizado huertos escolares con la
integración de estudiantes de las carrera de agronomía
y población beneciada.
• La salud y Bienestar
La extensión universitaria como anteriormente se
expuso tiene un papel fundamental en formar valores
en sus participantes, porque la FAREM Chontales,
desde la docencia articula la investigación y la
extensión en el quehacer del diciente, a través de las
prácticas en unidades de salud, acciones preventivas
ante enfermedades vectoriales, en centros de salud,
el llenado de chas MOSAF, campañas de salud en
escuelas y comunidades, en diagnósticos de salud,
talleres en casa maternas y al personal de salud, en
campañas de donación de sangre y en investigaciones
de parasitosis en niños de escuelas del territorio y
comarcas Cultura y tradición: en cuanto a la cultura y
tradición la Facultad cuenta con un equipo de música
de Troba y un grupo de danza, ha intervenido en actos
culturales en escuelas, y creado un grupo de aeróbicos
para la comunidad universitaria y la población en
general, el grupo de música ha integrado a niños de
la comunidad para impartirles clase de música y se
organizó grupo de danza con niñas.
• Deporte
Se cuenta con diferentes disciplinas deportivas, de
las cuales imparten clase a niños de los diferentes
sectores, así mismo se brindan clases para instituciones
del estado en defensa personal, esto en alianza con
sociedad y el estado.
• Educación en todas sus formas
Para incidir en el cumplimiento de este eje la UNAN,
Managua en coordinación con la FAREM Chontales
y en alianza con las alcaldías del territorio, llevan la
educación superior a los territorios con los programas
Universidad en el Campo (UNICAM) y SINACAN,
que son convenios que se rman con las alcaldías
o instituciones del Estado para servir carreras de
Enfermería, Topografía, Técnico Superior en Agronomía
y últimamente los cursos de profesionalización a
docentes del Ministerio de Educación o de otras
instituciones del Estado como la Corte Suprema
de Justicia, técnico Superior en Administración de
Empresas, en Desarrollo Rural Sostenible y Topografía.
Se ha contribuido mediante la articulación de la
investigación y extensión a mejorar la sostenibilidad
y preservación del medioambiente y la mejora de la
seguridad alimentaria y nutricional de zonas rurales.
• Igualdad de Género
La facultad ha creado la comisión de género con
el objetivo de promover dentro de las acciones
universitarias como un eje transversal la igualdad
y prevenir cualquier tipo de violencia, se han
realizado capacitaciones y docente han participado
en capacitaciones sobre la temática de igualdad de
género.
• Propiedad y ordenamiento territorial
La facultad ha participado en la construcción de
diagnóstico para el ordenamiento de la ciudad de
Juigalpa, en las cuales participaron diferentes carreras
por que permitió la integración de la universidad con
el estado y fortalecer ese vínculo para las prácticas de
los estudiantes.
Extensión Universitaria en la educación superior y su vinculación con sociedad –estado:
referentes esenciales para la transformación social
Pág. 60-67
67
compromiso social
COMPROMISO SOCIAL. Revista de la UNAN-Managua, Extensión Universitaria,
N° 5, Año 03. Vol 1 Ene-Jun. 2021.
• Otras acciones
Se cuenta con programa de becas de estudiantes
universitarios.
El Programa de Voluntariado y Servicio Social
Comunitario a través de UNEN. Los programas de
“Universidad en el Campo”, “Universidad y Empresa”,
“UNAN-Ambiental”, “Universidad Saludable” y
“Seguridad Alimentaria y Nutricional”. En este último,
la universidad apadrina a dos escuelas donde le
entregan mejora de la merienda escolar y fomenta los
huertos escolares, involucrando a los estudiantes de
las carreras anes, la familia, maestros y comunidad en
alianza con universidad extranjera, MINED e INTA.
Ferias de salud en los distintos sectores con el
objetivo de promover estilos de vidas saludables
mediante: charlas para la promoción y prevención
de salud, transmisible y no transmisible. Se han
realizado intercambios de conocimientos con otras
universidades como la BICU y URACAN, en destrezas
básicas de enfermería y en proceso de atención de
enfermería, administración turística y hotelera. La
Facultad ha impulsado la formación de sus docentes
de posgrado con doctorado y maestrías lo que ha
venido a fortalecer la calidad educativa.
Todo lo anterior ha permitido situar a la Universidad
como Institución de Educación Superior comprometida
en el mejoramiento de la pertinencia, eciencia,
ecacia y calidad para responder a las necesidades
locales, regionales y nacionales, mediante la formación
integral de profesionales con competencias para
construir una sociedad solidaria a favor del desarrollo
humano. Cumpliendo con la política de Extensión
Universitaria establece Lineamientos y Acciones
Generales de conformidad con las Áreas de la
Extensión Universitaria que permitirán delimitar las
tareas a desarrollar desde las distintas Facultades.
• Alianza para lograr los objetivos
Para contribuir al cumplimiento de los ODS, la
extensión universitaria realiza alianza desde el
currículo educativo en busca de convenios o cartas
de entendimiento para la realización de Prácticas de
Familiarización, Especialización y Profesionalización
en que estudiantes aprenden y enseñan en la praxis.
Conclusiones
Todas las acciones realizadas como parte de la
extensión universitaria de la FAREM Chontales, han
contribuido al cumplimiento de los compromisos
del Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional, al
dar cumplimiento a la misión y visión de la UNAN y al
objetivo de ser, la extensión universitaria.
1. Han favorecido a la vinculación universidad, sociedad-
estado, con las prácticas profesionales los estudiantes.
2. Se han fortalecido los conocimientos de los
estudiantes, aplicando lo aprendido en la teoría a la
práctica.
3. Las acciones de la facultad dan respuesta a los ODS:
Han mejorado el estado de pobreza de la población
con acciones de mejora de la producción.
3.1 Con la mejora de la merienda y huertos escolares
han disminuido el estado de desnutrición infantil y
deserción escolar.
3.2 En cuando a salud las acciones han mejorado estado
de salud del Binomio madre e hijo, con las campañas
de donación de sangre se han evitado la muerte en la
población.
4. La extensión universitaria para que tenga éxito
tiene que tener aliados, y estos juntos sobre un solo
objetivo y contribuir al cumplimiento de los ODS. Los
aliados de la FAREM, son Alcaldías de Chontales. INTA;
INAA, MAGFROR, MINSA, MINED, POLICIA NACIONAL,
EJERCITO DE NICARAGUA, MARENA, MEFCCA,
PEQUEÑAS MIPYEMES, ENTRE OTRAS.
Referencias bibliográcas
• Briseño Moraga, R. A., Castilla, K. P., Jirón Gúzman,
Y. M., & Espino Bravo, M. (12 de diciembre de
2020). Programas que desarrolla la UNAN - FAREM
Chontales en cumplimiento de los objetivos del
desarrollo sostenible. REICe, 8(16), 102. doi:DOI
10.5377/reice.v8i16.10662
• CE. Compromiso Empresarial: La líder en
innovación social. (S, F). compromiso empresarial.,
Electrónica. Recuperado el 21 de 02 de 2021,
de compromisoempresarial.https://www.
compromisoempresarial.com/rsc/2018/04/como-
enfrentan-las- empresas-latinoamericanas-los-ods/
Pág. 60-67
Dra. Karla Patricia Castilla, Concepción Mendoza Castro y Luz Marina Solano Galeano
68
compromiso social
COMPROMISO SOCIAL. Revista de la UNAN-Managua, Extensión Universitaria,
N° 5, Año 03. Vol 1 Ene-Jun. 2021.
• Cedeño Ferrìn, J., & Machado Ramíres, E. F.
(2021). Papel de la Extensión Universitaria en la
transformación local y el desarrollo social. Scielo,
12(3), 6. doi:ersión On-line ISSN 1727-8120
• Concejo Nacional de UNIVERSIDADES. (1990). CNU,
Electrónica. Recuperado el 2021 de 02 de 2021, de
CNU: http://www.cnu.edu.ni/historia-del-cnu/
• Consejo Nacional de Universidades. (21 de 05 de
2019). www.cnu.edu.ni. Recuperado el 18 de 02 de
2021, de http://www.cnu.edu.ni/compartiran-sobre-
como-estan-con-la- vinculación-de-la-universidad-y-
la-sociedad-en-ca/
• Larrea, D. G. (2019). La Responsabilidad social de
la universidad: antecedentes, conceptos y retos
de la Extensión Universitaria. COMPROMISO
SOCIAL. Revista de la UNAN- Managua, Extensión
Universitaria, Pág. 13-22.
• Maliaños, A, R. M. (S.F). Unan. Recuperado el 21 de 02
de 2021, de unan: https://www.unan.edu.ni/index.
php/deu/unan-managua-un-modelo-de-universidad-
comprometida-socialmente.odp
• Observatorio Regional de Planicación para
el Desarrollo Sostenible. (S. F). Observatorio,
Electrónica. Recuperado el 21 de 02 de 2021, de
Observatorio: https://observatorioplanicacion.
cepal.org/es/planes/ejes-del-programa-nacional-de-
desarrollo-humano-2018-2021-de-nicaragua
Extensión Universitaria en la educación superior y su vinculación con sociedad –estado:
referentes esenciales para la transformación social
Pág. 60-67
