N° 5, Año 03. Vol 1 Ene-Jun. 2021.
La Revista Compromiso Social, reeja la responsabilidad que frente a la sociedad, debe
desarrollar una institución de educación superior, comprometida en la búsqueda de la solución
de los problemas fundamentales del entorno social y que ella se traduzca en la promoción
y predominancia del bienestar general, por encima del particular. Por ello, en esta revista
queremos, a través del pensamiento y aporte intelectual, evidenciar nuestro compromiso
social, desde la perspectiva de la Extensión Universitaria, como principal responsabilidad
institucional.
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PRENSA Y DIFUSIÓN
Rosa María Maliaños
Ejecutiva Relaciones Públicas e Internacionales
(UNAN-Managua, Nicaragua).
La Revista Compromiso Social, reeja la responsabilidad que frente a la sociedad, debe desarrollar una institución
de educación superior, comprometida en la búsqueda de la solución de los problemas fundamentales del entorno
social y que ella se traduzca en la promoción y predominancia del bienestar general, por encima del particular.
Por ello, en esta revista queremos, a través del pensamiento y aporte intelectual, evidenciar nuestro compromiso
social, desde la perspectiva de la Extensión Universitaria, como principal responsabilidad institucional.
Se admiten artículos inéditos, resultados de las actividades de extensión social, artículos de revisión bibliográca
y ensayos. Su periodicidad es semestral. El primer número comprende de enero a junio y el segundo número, de
julio a diciembre. La revista es dirigida a los/as extensionista, a la comunidad universitaria y la sociedad nacional
e internacional.
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ISSN: 2707-1138
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Jorge Chávez
Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR)
Yenny Eguigure
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, Honduras
Humberto Tommasino Ferraro
Universidad República, Uruguay
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compromiso social
COMPROMISO SOCIAL. Revista de la UNAN-Managua, Extensión Universitaria,
N° 5, Año 03. Vol 1 Ene-Jun. 2021.
L
a Revista Compromiso Social en su edición
número cinco, correspondiente al primer
trimestre del año 2021, ofrece en esta ocasión
a sus lectores un punto de reexión de la Extensión
Universitaria a nivel internacional, regional y nacional
durante los últimos años. Asimismo, pretende
compartir experiencias signicativas a nivel educativo
y comunitario; promover un espacio de crítica y
autocrítica en temas de extensión universitaria,
prácticas integrales y proyectos extensionistas, a n
de compartir experiencias que ayuden a fortalecer los
desafíos y debilidades que aún debemos superar en
nuestros países.
Es una vez más, un espacio de reunión de las y los
extensionistas que comparten experiencias, visiones,
propuestas y resultados del compromiso que
mantenemos como una universidad pública al servicio
del pueblo, contribuyendo a la transferencia de
nuevos conocimientos que abonen a construir nuevas
realidades acordes con las necesidades de la sociedad,
para impulsar a Centroamérica, América Latina y
El Caribe —como hemos detallado en la edición
anterior— hacia una sociedad solidaria, colaborativa,
con mayor equidad y justicia social.
De igual forma, nuestra Revista Compromiso
Social, reeja el carácter institucional y por ende,
la responsabilidad que, frente a la sociedad, debe
desarrollar nuestra universidad como una institución
de educación superior y miembro del Consejo
Nacional de Universidades (CNU). Por ello, en esta
edición queremos -a través del valioso aporte,
crítico e intelectual, de nuestros colaboradores de
origen nacional e internacional- evidenciar nuestro
compromiso social, desde la perspectiva de la
Extensión Universitaria y por supuesto, de la Extensión
Crítica.
Por tal razón, en esta edición, hemos seleccionado
catorce artículos, enmarcados en las nuevas formas
de hacer extensión universitaria, vistas bajo las
perspectivas socio educativas surgidas en el contexto
de la pandemia del COVID-19 y otros fenómenos
(naturales, socio económicos, políticos y sociales)
que impactan de forma directa o indirecta a las
comunidades más vulnerables de nuestros países.
En este contexto mundial, cada vez más difícil, es
pertinente innovar nuevas estrategias y herramientas
que nos ayuden a cambiar viejos estereotipos
de la extensión universitaria y abran paso a una
verdadera transformación social mediante políticas
públicas acordes con la realidad, que contribuyan a
superar brechas tales como: la falta de una política
comunicacional hacia los adultos mayores o personas
de la tercera edad, inclusión social, la violencia escolar,
género, vinculación de la sociedad y el Estado, el trabajo
comunitario, educación continua y aula invertida y la
formación ambiental.
Presentación
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compromiso social
COMPROMISO SOCIAL. Revista de la UNAN-Managua, Extensión Universitaria,
N° 5, Año 03. Vol 1 Ene-Jun. 2021.
En este sentido, nuestro primer artículo, está
enmarcado en la sección de discusiones conceptuales
en torno a la Extensión Universitaria y lleva por
título Políticas Públicas y formación situada. Desafíos
del distanciamiento, sus autoras son las docentes
investigadoras Mariela Edelstein y Daniela Blasco de la
Universidad Provincial de Córdoba. Este artículo, está
pensado como un encuentro, una conversación, entre
los que escriben y un convite a quienes lo lean para
formar parte del diálogo, donde puedan interpelar las
palabras, acompañando estas ideas con experiencias
propias. Se intenta generar una conversación desde
la trama que habilita a las dimensiones educación,
prácticas pre profesionales y extensionistas, contextos
y políticas públicas.
El segundo artículo titulado La Extensión Universitaria
como herramienta de generación de políticas públicas
para las personas con discapacidad pretende destacar
los problemas que afrontan las personas con
discapacidad, los que han sido considerados, a nivel
internacional, como temas de mayor atención en los
últimos tiempos. Cabe señalar, que las instituciones
de educación superior, especialmente las de carácter
público, han de tomar beligerancia en asumir estos
desafíos a través de la función de Extensión, la
cual debe convertirse en herramienta clave para la
visibilización de estos problemas, especialmente con
acciones formales. Estos son, protocolos, campañas
de sensibilización y nalmente, la aprobación de
políticas de extensión universitaria, a n de generar
propuestas sólidas que puedan llegar a convertirse en
políticas públicas efectivas que deban ser asumidas y
promovidas por los respectivos Estados.
En el tercer artículo Género y Feminización de los
Espacios Extensionistas Latinoamericanas se realiza una
importante reexión sobre la importancia e impacto
de la función universitaria de extensión o proyección
social en el contexto colombiano y latinoamericano
como herramientas de transformación y desarrollo en
los últimos años. Cabe señalar, que desde Colombia
se ha venido haciendo seguimiento al rol femenino
en el ejercicio de dicha función universitaria, por
lo que el presente escrito, contiene una síntesis de
los hallazgos encontrados durante el último cuarto
quinquenio. A partir de una revisión documental y una
serie de entrevistas realizadas a las y los responsables
de la función universitaria en 20 países de la región,
y alrededor de 180 instituciones, permitiendo a las y
los lectores conocer el cierre de brechas de género
en la dirección, planeación gestión de la extensión
universitaria en las muchas instituciones de educación
superior latinoamericanas tanto públicas como
privadas.
El cuarto artículo, La representación mediática de la
violencia escolar, escrito por los extensionistas Luis
Héctor Amaranto Barreras, Ayelén Suyay Gómez,
Milena Hidalgo y Camila Szulz, de la Universidad
Nacional de Avellaneda, Argentina. Este, forma
parte del Proyecto de Investigación UNDAVCYT: “La
representación mediática de la Violencia Escolar:
Lo audiovisual como herramienta de intervención”,
desarrollado desde el Departamento de Ciencias
Sociales de la Universidad Nacional de Avellaneda. El
texto, pretende reexionar sobre la problemática de
la comunicación de la Violencia Escolar.
El artículo quinto, referido a la Extensión Universitaria
en la Educación Superior y su vinculación con la
sociedad y Estado: referentes esenciales para la
transformación social, fue escrito por Karla Patricia
Castilla, Concepción Mendoza Castro y Luz Marina
Solano Galeano, docentes extensionistas de la UNAN
FAREM-Chontales. El mismo, pretende establecer el
contexto del desarrollo de la extensión Universitaria
de la UNAN-Managua, especícamente de la Facultad
Multidisciplinaria de Chontales (FAREM-Chontales)
y su vinculación con la sociedad y el Estado. Se ha
tenido como premisas, contribuir a dar respuesta a la
demanda de la sociedad, que favorece el cumplimiento
de los ejes del Programa Nacional de Desarrollo
Humano 2018-2021.
De igual forma, el artículo seis Extensión Universitaria:
alta proyección socio-educativa y un aporte signicativo
para el desarrollo del país, hace un recuento de cómo
la extensión universitaria, ofrece una importante
estrategia para el desarrollo del país desde diferentes
ámbitos, donde los principales protagonistas son los
estudiantes, en quienes recaen algunas de las tareas
de extensión universitaria de gran impacto social,
como son: prácticas de formación, profesionalización
y pasantías, a través de estas, se potencializa
articulación entre la formación y la investigación. Por
ende, esta función favorece la integralidad de los
estudiantes y de los demás miembros de la comunidad
universitaria. Esto permite formar individuos reexivos
y comprometidos, una responsabilidad compartida
desde la academia con la sociedad y las familias; el
vínculo sociedad - universidad permite el desarrollo
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compromiso social
COMPROMISO SOCIAL. Revista de la UNAN-Managua, Extensión Universitaria,
N° 5, Año 03. Vol 1 Ene-Jun. 2021.
de competencias de los estudiantes en su campo de
profesionalización, así como su inserción al campo
laboral.
En la línea de Extensión Crítica, publicamos nuestro
artículo número siete, denominado Reexiones en
torno a la evaluación de Proyectos de Extensión
Universitaria, escrito por los extensionistas Benjamín
Andrés Monti Falico y Juan Ignacio Rucci de la
Universidad Nacional de Rosario. Recoge reexiones
sobre diversas experiencias que ha atravesado la
extensión universitaria, tanto en la Universidad
Nacional de Rosario como en otras universidades
nacionales, volcadas hacia la evaluación de proyectos
pertinentes a dicha función sustantiva, los que
a su vez, se encuentran enfocadas en un trabajo
realizado recientemente para el “II Taller de Extensión
Universitaria. Evaluación de Programas y Proyectos
de Extensión Universitaria de la REXUNE (Red de
Extensión Universitaria de la Universidad Nacional del
Este”.
El artículo número ocho, tiene un tema referido a los
Estereotipos y miradas de los Adultos Mayores en los
medios de comunicación, escrito por Alfredo Oscar
Fernández y Santiago Puca Molina, docentes de la
Escuela de Comunicación. Unidad Académica Río
Gallegos (UNPA). En este artículo se destaca la forma
en como nos comunicamos con diferentes personas
para intercambiar información (a través de una
modalidad interpersonal- masiva, directa e indirecta,
inmediata y mediada por medios tradicionales, o
tecnología de punta), intercambio de imágenes,
conocimientos, gestos, palabras y signicados,
incluyendo estereotipos, prejuicios y múltiples formas
de discriminación.
De igual forma, nuestro artículo número nueve El
trabajo comunitario en UDELAS: una revisión crítica,
escrito por Nicolasa Terreros Barrios y Lamed Mendoza
Lámbiz. Describe el momento que experimentan las
sociedades actuales, determinado por el impacto
de la Pandemia por la COVID-19, que ha dado como
resultado procesos de revisión a lo interno de las
instituciones de Educación Superior. De igual forma,
permite replantear la puesta en práctica del enfoque
de la extensión crítica como parte esencial de las
nuevas políticas de extensión universitaria.
Nuestro artículo diez, denominado Extensión
Universitaria en la UNAN-Managua: clave para el
desarrollo social y comunitario, escrito por Ruth
Nohemí Rojas Icabalzeta, Docente Ejecutiva de la
Dirección de Relaciones Públicas e Internacionales de
la UNAN-Managua. Ofrece un análisis del quehacer
y desarrollo de la Extensión como un proceso
transversal que permea de manera directa en los
procesos universitarios de formación e investigación.
En este contexto, mediante un análisis documental se
registran los conceptos de Extensión tomando como
punto de partida el planteamiento de Freire (1984). Por
otro lado, en el escrito también se intenta auscultar el
papel de la Extensión Universitaria para la promoción
del desarrollo de las comunidades, pero aún quedan
retos que enfrentar desde una visión global del
conocimiento y las propuestas de desarrollo social.
Asimismo, presentamos el artículo once, denominado
El Rally Latinoamericano de Innovación, elaborado
por Marcos Antonio Reyes Centeno, Karla Patricia
Castilla y Yesenia Sobeyda Téllez Gómez, docentes
extensionistas de la UNAN FAREM-Chontales. Este
surge de la sistematización de una experiencia de
extensión. En este se abordan de manera taxativa
aspectos torales sobre el Rally Latinoamericano
de Innovación y su incidencia en el desarrollo de
competencias genéricas y profesionales en los
estudiantes que participan en este evento.
Por su parte, en el artículo doce de esta revista
denominado Estrategias Educativas Emergentes
para el fortalecimiento de la Educación Superior en
Nicaragua: tensiones y perspectivas, elaborado por
el colectivo de docentes: Luis Carlos Ariel Ruiz Chow,
Ali López Carcache, Rebeca Antonia López Vásquez,
Luis Eduardo Pérez Mendoza y Frank Eduardo Matus
Rodríguez, de la Universidad Nacional Autónoma de
Nicaragua, UNAN-Managua. Este artículo pretende
dar respuesta a las preguntas que corresponden
a la inquietud de comprender ¿Para qué educar?
¿Cuáles son los fundamentos y las metodologías para
educar? Pero, sobre todo, la pregunta eje ¿A quiénes
educamos y cómo educamos? En este sentido, a partir
del análisis de documentos se percibe la necesidad
de los gobiernos de la región, en aunar esfuerzos por
explorar y experimentar en estrategias y temáticas
emergentes que contribuyan positivamente a la
resolución de las necesidades socioeconómicas en sus
respectivos contextos.
Desde la UNAN FAREM-Chontales, surge el artículo
trece, referido a la Estrategia de aprendizaje en la
formación ambiental con estudiantes de las ciencias
agrarias, escrito por los docentes Indiana Ramona
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compromiso social
COMPROMISO SOCIAL. Revista de la UNAN-Managua, Extensión Universitaria,
N° 5, Año 03. Vol 1 Ene-Jun. 2021.
Montoya Dompé y Narciso Lenin Duarte Acevedo,
quienes analizan como en la actualidad, los procesos
de aprendizaje de las ciencias agrarias deben volcar su
mirada a fortalecer la temática ambiental y protección
de los medios de vida. En este contexto, se ha
desarrollado un estudio exploratorio, desde el enfoque
cualitativo, con el afán de comprender las valoraciones
percibidas por los actores que han participado de
estas experiencias. Las acciones realizadas, permiten
armonizar actitudes, esquemas mentales y prácticas
productivas que estén a la par de los desafíos del
futuro.
Cerramos el área de los artículos, con el número
catorce, La extensión artística-cultural y deportiva en
la formación integral de los estudiantes universitarios,
fue elaborado por Wilmer Martin Guevara. Destaca
la importancia de las actividades culturales y
deportivas de la Facultad Regional Multidisciplinaria
de Carazo (FAREM-Carazo) en el marco de la extensión
universitaria como una de las funciones sustantivas
de la universidad. Los objetivos que guiaron este
proceso fueron diagnosticar el estado actual de las
disciplinas artísticas y deportivas de la FAREM-Carazo
y reexionar sobre el aporte de estas actividades en
la formación integral de los estudiantes de la FAREM-
Carazo, esto se hizo mediante la revisión documental,
entrevista a artistas, atletas y entrenadores, así
como, la triangulación de datos por informantes, lo
que ayudó a validar los aportes de los entrevistados.
Los resultados reejan una participación activa del
estudiantado.
Queremos destacar, que, como Revista Institucional,
seguimos apuntando a la mejora continua y la gestión
de calidad, cumpliendo con todos los criterios que
una revista de esta naturaleza requiere, en cuanto a la
evaluación por pares nacionales e internacionales de
todos sus artículos, por lo que seguimos manteniendo
los estándares requeridos. En esta nueva edición
hemos integrado las voces de otros actores, sobre
todo a nivel internacional e interinstitucional. Sin duda
alguna, nuestra Revista se ha convertido en un espacio
de intercambio cultural, de lecciones aprendidas,
compromiso social y bien común.
Seguido de los artículos, nuestra revista consta de
otro apartado denominado DOSSIER, el que en esta
ocasión contiene la Guía para incluir el enfoque de
género en los proyectos de emprendimiento en el
marco de la Economía Social y Colaborativa, surgida
en el marco de la “Especialización en Gestión de
Iniciativas Económicas Colaborativas y Economía
Social en Centroamérica” (INICIA) y es el resultado del
trabajo realizado por DINAMIA S. COOP, como servicio
de apoyo para mejorar el enfoque de género de los
proyectos de emprendimiento de los estudiantes
de dicho curso. Por ende, esta guía tiene por objeto
ayudar a las personas que desarrollan proyectos de
emprendimiento en el marco de la Economía Social y
Colaborativa, entender la importancia de la igualdad
entre hombres y mujeres dentro de las empresas
y reforzar el enfoque de género de sus proyectos
y organizaciones. Se pretende que esta sea un
instrumento útil y pueda ser aplicada en términos
prácticos, a los proyectos nacidos o desarrollados en el
ámbito de la Economía Colaborativa, Social y Solidaria
en toda América Latina, así como la Unión Europea.
Seguido del Informe Técnico Final UNAN-MANAGUA
(INICIA), el que recoge los elementos básicos para
la preparación del informe nal que presentó la
Coordinación General al Programa Erasmus+ en
febrero del 2021 en el marco del cierre del Proyecto
de Iniciativas Económicas, Sociales, Solidarias y
Colaborativas Centroamericanas (INICIA), iniciado
en el año 2019 y desarrollado durante dos años. Este
informe comprende los ejes transversales, criterios
de evaluación, tabla de actividades, evaluaciones y
conclusiones. Uno de los resultados obtenidos, fue la
transferibilidad del proyecto, el que se dará a conocer
próximamente.
De igual forma, contiene el Resumen del Programa
Universidad Saludable de la Universidad Nacional
Autónoma de Nicaragua (UNAN-Managua), la que,
como universidad pública, tiene denido en su Proyecto
Institucional en todos sus niveles de formación, para
aportar al desarrollo sostenible, formar profesionales
y técnicos con actitud emprendedora, ética y crítica,
que contribuyan al desarrollo equitativo del país y a la
construcción de una sociedad humanista y en armonía
con el medio ambiente.
Asimismo, compartimos la Declaratoria “En solidaridad
viviendo con VIH, soy vida, amor y comunidad”. UNAN-
Managua libre de estigma y discriminación hacia la
diversidad en pro del desarrollo integral de la persona,
surgida en el marco de la conmemoración de la semana
internacional de la solidaridad con las personas que
conviven con VIH y sus familias a nivel nacional. En
este sentido, el Ministerio del Poder Ciudadano para
la Salud (MINSA), la Comisión Nicaragüense del SIDA
(CONISIDA) y la UNAN-Managua, se han propuesto
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compromiso social
COMPROMISO SOCIAL. Revista de la UNAN-Managua, Extensión Universitaria,
N° 5, Año 03. Vol 1 Ene-Jun. 2021.
realizar diferentes actividades para sensibilizar a
nuestro pueblo en la promoción de la salud y la
prevención del VIH, así como la solidaridad, a n de
eliminar el estigma y la discriminación como elementos
congruentes con la política de restitución de derechos,
aportando al desarrollo de acciones concretas que
promuevan la inclusión en todos sus espacios dentro y
fuera del contexto universitario.
Cerramos esta edición con la Declaratoria de la XXXI
Asamblea Regional del Sistema Centroamericano de
Relación Universidad Sociedad (SICAUS) Año 2021,
nacida de la discución de las universidades de la región
sobre la dicil situación que enfrentan nuestros páises
a raíz de la pandemia del COVID-19 realizada los días 26
y 27 de mayo del 2021, en ella se resaltan los valiosos
aportes de la universidad pública centroamericana en
sus respectivos países, poniendo toda su capacidad
creativa e innovadora, realizando propuestas
novedosas para la recuperación económica y social
producto de esta pandemia. Asi mismo, concluimos
presentandoles el Acta única de las conclusiones
y recomendaciones del IX Congreso Universitario
Centroamericano, aprobada por los miembros de
la Confederación Universitaria Centroamericana
pertenecientes a diversas universidades. Dicho
congreso tuvo una participación de 3,578 personas y
fue convocado por el Consejo Superior Universitario
Centroamericano (CSUCA) y realizado en modalidad
virtual durante los días dieciséis y diecisiete de junio
del año dos mil veintiuno, en la ciudad de Tegucigalpa,
Honduras.Finalmente, los miembros de la comunidad
universitaria somos conscientes de nuestras acciones,
estamos dotados de una cultura cientíca, humanista
y presta a defender los valores de nuestra universidad.
Somos conscientes que la universidad existe para
aportar al desarrollo exógeno de las comunidades
vulnerables y del país, y la autonomía nos facilita las
posibilidades de integrarnos a múltiples ecosistemas
de la sociedad en general en todos sus niveles, aporta
al desarrollo de acciones concretas que favorecen
la lucha contra el estigma y la discriminación de
la diversidad, y personas que conviven con VIH,
promoviendo la inclusión en todos sus espacios dentro
y fuera del contexto universitario.
La UNAN-Managua, desde su Misión, se declara
como una institución humanista e inclusiva. De ahí la
importancia de repensar y poner en práctica nuestro
rol como instituciones formadoras y generadoras de
conocimiento, es decir, de ciencia y tecnología a través
de la investigación, la innovación y el emprendimiento
de cara a la solución de problemáticas sociales actuales
y urgentes, enfocados en las alianzas estratégicas que
hemos construido a nivel nacional e internacional y
los compromisos adquiridos a nivel mundial, haciendo
énfasis en la búsqueda de alternativas humanizadas
que nos permitan ser parte de la solución y no del
problema, y siempre en concordancia con los ODS y las
políticas públicas gubernamentales.
Agradecemos a las autoras y los autores por sus
valiosos aportes a la ciencia; a la Dirección de Extensión
Universitaria de la UNAN-Managua por permitirnos la
articulación con los diferentes actores (universidad-
empresa-Estado-comunidades) y la generación de
capacidades en los docentes y en el estudiantado,
como pilares fundamentales para el trabajo conjunto,
solidario e integrado que permiten el intercambio de
saberes y la puesta en valor de lecciones aprendidas a
nivel de Latinoamérica y Centroamérica.
Jilma Romero Arrechavala
Directora de Extensión Universitaria
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compromiso social
COMPROMISO SOCIAL. Revista de la UNAN-Managua, Extensión Universitaria,
N° 5, Año 03. Vol 1 Ene-Jun. 2021.
aportan en teoría, metodología y en buenas prácticas
en cada uno de los países involucrados. De igual
manera, es evidente la interacción entre los diferentes
actores que forman parte de esta loable labor
(Universidad, Empresa, Sociedad). Nuestra familia
de extensionistas está creciendo, cada vez es mayor
la cantidad de artículos que aportan a incentivar una
cultura extensionista y buscan la integralidad de las
funciones de la universidad: Investigación, docencia y
extensión.
Ha sido un año con grandes retos, pérdidas y dolor
para muchas familias. Estamos convencidos que
hoy más que ayer, nuestro compromiso social con la
academia, empresa y sociedad debe reforzarse. Vamos
por buen camino, por ello, en esta quinta convocatoria,
queremos hacer un llamado a elaborar artículos que
nos ayuden a reexionar sobre las múltiples facetas de
la labor extensionista, nuevos campos de exploración
y actividades que han dado excelentes resultados
desde nuestra práctica cotidiana.
Planteada esta propuesta, les invitamos a leer este
quinto número de la Revista Compromiso Social, el que
esperamos sea de su agrado. Desde ya queda abierta
la convocatoria del sexto número de la revista, que en
esta ocasión estará dirigida a las buenas prácticas en el
campo de la Gestión de Innovación y Emprendimiento,
por lo que comenzaremos a recepcionar sus artículos
a partir del mes de julio.
Nuestro equipo de Redacción de la Revista
Compromiso Social y colaboradores, Jilma Romero
Arrechavala, Nohemí Rojas Icabalzeta, María Guerrero
Ruíz, Kener Salinas e Ivania Martínez, nos despedimos
hasta la próxima edición de esta su revista, con una
colección de poemas en homenaje al 30 de mayo, día
de la madre nicaragüense; 23 de junio día del padre
nicaragüense y el 29 de junio día del maestro .
C
on El quinto número de la Revista Compromiso
Social de la UNAN-Managua, Nicaragua, completa
la publicación de los artículos recibidos como
producto de la cuarta Convocatoria, en la que
propusimos la apertura de artículos de gran interés
teórico-metodológico, elaborados por especialistas
internacionales, así como la difusión de estudios
realizados por docentes investigadores de Facultades,
POLISAL, Centros de Investigación y Laboratorios de la
UNAN-Managua y otras universidades sobre acciones
encaminadas a las buenas prácticas y lecciones
aprendidas en labores de extensión universitaria. Se
destaca la calidad y calidez de los trabajos presentados,
los que han sido evaluados por especialistas nacionales
e internacionales.
Tal como lo planteamos en la convocatoria anterior,
es de especial interés para nosotros, que esta edición
de la revista piense y produzca textos que promuevan
una reexión sobre los desafíos de la Extensión
Universitaria en el siglo XXI, que implica construir una
mirada humanista desde las comunidades, en alianza
con el Estado y la sociedad, en escenarios de acción,
caracterizados por la supremacía de herramientas
tecnológicas, y que a su vez, aporte a interiorizar en
el quehacer de los/as extensionistas universitarios
en cada uno de nuestros países y universidades.De
tal forma, que permita la colaboración continua y
potencialice la producción de diálogos interactivos
con toda la comunidad universitaria y sociedad en
general en pro de la mejora continua y la asociatividad
en proyectos regionales multidisciplinarios conjuntos
y permanentes, en aras de la búsqueda del buen vivir.
En esta edición se advierte un crecimiento de
artículos novedosos y de gran relevancia desde
nuestros quehaceres extensionistas. También se
nota un creciente interés de especialistas nacionales
e internacionales en la publicación de estudios que
Editorial
11
compromiso social
CONVOCATORIA
La Revista Compromiso Social de la Universidad Nacional Autónoma de
Nicaragua, UNAN-Managua, convoca a postular sus textos para el número VI año
2021 que resulten de experiencias, buenas prácticas y procesos desarrollados en
el campo de la Gestión de Innovación y el Emprendimiento.
Pueden enviar su colaboración, docente y actores no universitarios, que estén o
hayan participado en procesos de vinculación universidad, sociedad y empresa a
nivel nacional e internacional.
La convocatoria recibe postulaciones en los meses de julio a septiembre de 2021.
Las contribuciones pueden ser enviadas al correo:
direx@unan.edu.ni
Para más información pueden ingresar a la plataforma digital de la revista:
https://revistacompromisosocial.unan.edu.ni/index.php/CompromisoSocial
12
compromiso social
COMPROMISO SOCIAL. Revista de la UNAN-Managua, Extensión Universitaria,
N° 5, Año 03. Vol 1 Ene-Jun. 2021.
COMPROMISO SOCIAL. Revista de la UNAN-Managua, Extensión Universitaria,
N° 5, Año 03. Vol 1 Ene-Jun. 2021.
Índice
Presentación
Artículos
Convocatoria
Editorial
5
15
117
MARIELA EDELSTEIN, DANIELA BLASCO Pág. 17
Políticas Públicas y formación situada. Desafíos del distanciamiento.
ODDEREY J. MATUS GÓMEZ, CÉSAR A. OTERO ESCORCIA,
BERTHA M. CONTO LAÍNEZ, BIRMANIA Z. ARRECHAVALA Pág. 25
La Extensión Universitaria como herramienta de generación de políticas
públicas para las personas con discapacidad.
SYLVIA MARÍA VALENZUELA TOVAR Pág. 33
Género y Feminización de los Espacios Extensionistas Latinoamericanos.
LUIS H. AMARANTO BARRERAS, AYELÉN SUYAY GÓMEZ,
MILENA HIDALGO, CAMILA SZULZ Pág. 51
La representación mediática de la violencia escolar:
El caso de Avellaneda (Argentina).
KARLA PATRICIA CASTILLA, CONCEPCIÓN M. CASTRO,
LUZ MARINA SOLANO GALEANO Pág. 61
Extensión Universitaria en la educación superior y su vinculación con
sociedad–estado: referentes esenciales para la transformación social.
ZENAYDA AURORA SUÁREZ, MIRIAM PATRICIA TÉLLEZ MARÍN Pág. 69
Extensión Universitaria: alta proyección socio-educativa y un aporte
signicativo para el desarrollo del país.
BENJAMÍN A. MONTI FALICOFF, JUAN IGNACIO RUCCI Pág. 75
Reexiones en torno a la Evaluación de Proyectos de Extensión Universitaria.
ALFREDO OSCAR FERNANDEZ, SANTIAGO PUCA MOLINA Pág. 84
Estereotipos y miradas de los Adultos Mayores en los medios de comunicación.
NICOLASA TERREROS BARRIOS, LAMED MENDOZA LÁMBIZ Pág. 90
El trabajo comunitario en UDELAS: una revisión crítica.
NOHEMÍ ROJAS ICABALZETA Pág. 102
Extensión Universitaria en la UNAN-Managua: un enfoque de
desarrollo comunitario.
14
compromiso social
COMPROMISO SOCIAL. Revista de la UNAN-Managua, Extensión Universitaria,
N° 5, Año 03. Vol 1 Ene-Jun. 2021.
MARCOS A. REYES CENTENO, KARLA PATRICIA CASTILLA
YESENIA SOBEYDA TÉLLEZ GÓMEZ Pág. 112
Rally latinoamericano de innovación: una experiencia para
el desarrollo de competencias profesionales.
LUIS C. ARIEL RUIZ CHOW, ALI L. CARCACHE, REBECA A. LÓPEZ
VÁSQUEZ, LUIS E. PÉREZ MENDOZA, FRANK E. MATUS RODRÍGUEZ Pág. 120
Estrategias educativas emergentes para el fortalecimiento de la educación
superior en Nicaragua: tensiones y perspectivas.
INDIANA R. MONTOYA DOMPÉ, NARCISO L. DUARTE ACEVEDO Pág. 131
Estrategia de aprendizaje en la formación ambiental con estudiantes
de las Ciencias Agrarias.
WILMER MARTIN GUEVARA Pág. 142
La extensión artística-cultural y deportiva en la formación integral
de los estudiantes universitarios.
Dossier
151
Guía para incluir el enfoque de género en los proyectos de Pág. 153
emprendimiento en el marco de la Economía Social y Colaborativa
Informe Técnico Final UNAN-Managua (INICIA) Pág. 182
Resumen programa Universidad Saludable Pág. 217
UNAN-Managua libre de estigma y discriminación hacia la diversidad Pág. 245
en pro del desarrollo integral de la persona, “En solidaridad viviendo
con VIH soy vida, amor y comunidad”.
Declaratoria de la XXXI Asamblea Regional del Sistema Pág. 249
Centroamericano de Relación Universidad Sociedad
(SICAUS) Año 2021
Acta única de las conclusiones y recomendaciones del IX Congreso Pág. 256
Universitario Centroamericano
Colección de poemas Pág. 300
Normas
Editoriales
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