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COMPROMISO SOCIAL. Revista de la UNAN-Managua, Extensión Universitaria,
N° 4, Año 02. Vol 2 Jul-Dic. 2020.
Resumen
La Pandemia por el COVID-19 obligó a las Instituciones
de Educación Superior a redenir sus estrategias
para atender la comunidad universitaria en la nueva
normalidad. La Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán (UPNFM), como institución de
educación superior responsable de la formación de
los profesionales docentes del sistema educativo
hondureño, ante la situación de crisis ocasionada por
la Pandemia, desarrolló y presentó a la comunidad
universitaria y la sociedad, su Protocolo y el conjunto de
lineamientos para desarrollar las actividades relativas
a la función sustantiva de extensión universitaria y
vinculación social en la nueva normalidad.
El proceso para la construcción de estos instrumentos
para el trabajo en extensión universitaria se desarrolló
a partir de una lectura del contexto y la identicación
de áreas o temas prioritarios para ser abordados
desde un nuevo planteamiento que favoreciera la
participación de la comunidad universitaria en las
actividades en territorio.
Tomando como referente, el reconocimiento de la
necesidad de articular la extensión universitaria con
la comunidad tanto rural como urbana, se procedió
a realizar un diagnóstico y caracterización de los
problemas locales y nacionales que podrán atenderse
desde los Proyectos de Extensión Universitaria y
Vinculación Social (PREUVS).
La puesta en acto de los lineamientos denido se orienta
hacia el establecimiento de estrategias para asegurar
la modicación de las acciones planicadas partiendo
de la situación de crisis por la emergencia marcada por
el distanciamiento social y el connamiento.
El nuevo escenario demanda de la UPNFM la
necesidad de buscar, identicar, proponer y
desarrollar alternativas de solución a las problemáticas
socioeducativas. Partiendo desde la naturaleza misma
de la Universidad la reformulación de los PREUVS
se visualiza como una acción concreta para dar una
respuesta social desde la Universidad a las nuevas
demandas de la comunidad.
Adaptación de los Proyectos
de Extensión Universitaria y
Vinculación Social a tiempos de
pandemia
Adaptation of University Extension and Social Linkage Projects
to times of pandemic
©
Copyright 2020. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (UNAN-Managua)
Todos los derechos reservados
Fecha de recibido: 20/10/2020 Fecha de dictaminado: 19/11/2020
Yenny Eguigure
Académica de la Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán
https://orcid.org/0000-0002-1353-0970
yeguigure@upnfm.edu.hn
Onis Jessica Zepeda Rodríguez
Académica de la Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán
https://orcid.org/0000-0002-8265-2541
jessicazepeda@upnfm.edu.hn
Adaptación de los Proyectos de Extensión Universitaria y
Vinculación Social a tiempos de pandemia
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N° 4, Año 02. Vol 2 Jul-Dic. 2020.
Palabras claves
Adaptación de proyectos, pandemia, extensión
universitaria, lineamientos.
Abstract
The COVID-19 Pandemic forced Higher Education
Institutions to redene their strategies to serve the
university community in the new normal. The Francisco
Morazán National Pedagogical University (UPNFM), as
an institution of higher education responsible for the
training of teaching professionals of the Honduran
educational system, in the face of the crisis situation
caused by the Pandemic, developed and presented
to the university community and society, its Protocol
and the set of guidelines to develop activities related
to the substantive function of university extension and
social bonding in the new normal.
The process for the construction of these instruments
for university extension work was developed from
a reading of the context and the identication of
priority areas or themes to be approached from a new
approach that would favor the participation of the
university community in activities in territory. Taking as
a reference, the recognition of the need to articulate
university extension with both the rural and urban
community, a diagnosis and characterization of local
and national problems was carried out that could be
addressed from the University Extension and Social
Linkage Projects (PREUVS ).
The implementation of the dened guidelines is
oriented towards the establishment of strategies to
ensure the modication of the planned actions based
on the crisis due to the emergency marked by social
distancing and connement.
The new scenario demands from the UPNFM the need
to search, identify, propose and develop alternative
solutions to socio-educational problems. Starting from
the very nature of the University, the reformulation
of the PREUVS is seen as a concrete action to provide
a social response from the University to the new
demands of the community.
Keywords
Project adaptation, pandemic, university extension,
guidelines.
Introducción
La Universidad Pedagógica Nacional Francisco
Morazán es la institución estatal responsable de
la formación de los cuadros docentes de todos los
niveles del Sistema Educativo Hondureño. La UPNFM
se convirtió en universidad en 1989, es la segunda
Institución de Educación Superior (IES) del país,
ofreciendo veintitrés carreras con varias orientaciones
en el nivel de pregrado, así como trece maestrías y
un doctorado en educación en su posgrado (UPNFM,
2020).
La función sustantiva de Extensión Universitaria
y Vinculación Social en la Universidad Pedagógica
Nacional Francisco Morazán se dene como el
conjunto de estrategias que permitan adecuar acciones
actuales de forma que se refuerce la vinculación con
la comunidad y la transferencia de conocimientos de
forma sistemática y consistente. (DEX-UPNFM, 2018)
Dentro de las actividades de extensión universitaria en
la UPNFM, se establecen los Proyectos de Extensión
y Vinculación Social (PREUVS) aportan a la formación
integral de los estudiantes de las diferentes carreras a
través de las experiencias en proyectos que invitan al
estudio de los fenómenos sociales y a la intervención
a través de los PREUVS en la búsqueda de solución
a la problemática. Los proyectos incluyen además
la divulgación cientíca experiencias de extensión
universitaria, la transferencia de tecnología, el respeto
a la diversidad y el desarrollo comunitario hacen su
particular aporte a la formación. Este desafío requiere
de una planicación estratégica para realizar la gestión
cotidiana que dé respuestas de manera generosa,
edicante y transformadora a los requerimientos de la
Sociedad. (DEX-UPNFM, 2018).
En el mes de marzo, el Consejo de Superior
Universitario de la UPNFM, atendiendo lo establecido
por la Organización Mundial de la Salud (OMS), declara
una pandemia por la infección del coronavirus, en lo
que a Honduras respecta ha conrmado la existencia
de dos casos del COVID-19, al 12 de marzo de 2020.
Como consecuencia, el Consejo de Educación Superior,
máximo órgano rector de las IES en Honduras aprueba
el Acuerdo No. 4255-342-2020, en el cual se establece
(DES-UNAH, 2020).
Pág. 45-55
Yenny Eguigure y Onis Jessica Zepeda Rodríguez
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COMPROMISO SOCIAL. Revista de la UNAN-Managua, Extensión Universitaria,
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Recomendar la suspensión de actividades
académicas en forma presencial y todo evento en
el que se pudiera dar aglomeración de personas,
como realización de congresos, graduaciones,
eventos deportivos, culturales, etc., en todas
las Instituciones de Educación Superior a nivel
nacional, a partir del lunes 16 de marzo de 2020, por
un período de veintiún (21) días; posterior a este
tiempo y de acuerdo a las condiciones sanitarias
en el territorio nacional, el Consejo de Educación
Superior, hará las valoraciones respectivas, para
determinar las medidas subsiguientes. Respecto
a la administración del recurso humano, docente,
administrativo y de servicios cada institución
de acuerdo con sus particularidades tomará las
decisiones que corresponda”
La situación de emergencia se ha extendido más de los
veintiún días, evidenciando la necesidad de readecuar
las acciones institucionales en términos de Extensión
Universitaria y Vinculación Social, de forma que sea
posible dar una respuesta social desde la universidad
a las demandas de la sociedad. En este contexto, la
UPNFM a través de la Dirección de Extensión, inicia
el proceso de análisis de la situación nacional y de
las comunidades de inuencia, así como sus nuevas
necesidades y condiciones. Esa revisión y análisis de
contexto permiten la elaboración de un Protocolo y
nuevos Lineamientos para trabajar con PREUVS, de
forma que se puedan realizar acciones pertinentes
en tiempos de pandemia por COVID-19. El Protocolo
denido, plantea una estrategia para mantener el
vínculo dialéctico de la universidad con los territorios
y comunidades de inuencia desde la diversidad
de escenarios educativos, que aporten siempre al
crecimiento y la pertinencia de la educación a través
de los PREUVS.
Para el establecimiento de los lineamientos para el
trabajo en PREUVS en tiempos de pandemia, se toma
en cuenta que el riesgo considerado en los proyectos
cambió, ahora pasó a ser el contacto con el otro. Esta
disyuntiva en vinculación social pasa a ser un desafío
importante para tomar en cuenta con los actores del
intercambio por la presencia de la universidad en los
territorios. Aun no hay claridad sobre como transitar
en este nuevo contexto o las consecuencias del
distanciamiento físico, lo que sí es claro es la respuesta
que se espera del brazo social de la universidad para
acompañar, contribuir y desarrollar acciones proactivas
y reactivas encaminadas a reducir los efectos adversos
ocasionados por la situación actual y tomar las
previsiones para lo que continua luego que volvamos
del distanciamiento personal. (Eguigure,2020, p. 1)
El protocolo de trabajo en tiempos de Pandemia,
provocada por el COVID-19, asumida desde la Dirección
de Extensión de la Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán permite la ejecución de una
estrategia que posibilite el desarrollo de acciones,
actividades y propuestas para dar una atención a la
comunidad universitaria y los demás actores en la
vinculación de la Universidad y su entorno.
Métodos y materiales
Para el planteamiento del Protocolo de atención
desde la Extensión Universitaria y Vinculación Social
de la UPNFM en tiempos de Pandemia, provocada
por la COVID-19 y sus Lineamientos para la ejecución,
se realizó un análisis riguroso de la realidad actual en
la UPNFM, así como de los planeamientos teóricos y
experiencias de las Universidades latinoamericanas y
centroamericanas. Este fue presentado a las instancias
de aprobación interna de la Universidad, al ser
aprobado se procedió a socializar a través de talleres
virtuales con los docentes extensionistas.
La estrategia consistió en hacer una revisión del
diagnóstico situacional que sustenta la propuesta de
Proyectos de Extensión Universitaria y Vinculación
Social para contextualizarla a la nueva realidad. Este
ejercicio permitió analizar las propuestas de los PREUVS
ya planicados para ejecutar en el 2020 haciendo la
adecuación al Protocolo y sus Lineamientos denidos,
para asegurar su pertinencia y su contundencia como
respuesta social ante el nuevo contexto. La adaptación
de proyectos para atender la situación de emergencia
y sus consecuencias se dene como una oportunidad
de repensar los planteamientos y dar respuestas desde
sus propias realidades. Para ello, se estableció una
nueva estructura de diagnóstico y perl de proyecto
en el cual se reporte el nuevo contexto y las acciones
educativas incorporadas que fomentan los saberes, las
competencias y los sentimientos cotidianos a través
del campus virtual por medio de diversos dispositivos
tecnológicos para atender la situación de actual
resultado de la Pandemia de COVID-19.
La producción técnica de los docentes extensionistas
fue organizada y sistematizada en un documento
denominado “Catálogo de Perles de Proyectos de
Extensión Universitaria PREUVS adaptados a tiempos
de pandemia”
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Adaptación de los Proyectos de Extensión Universitaria y
Vinculación Social a tiempos de pandemia
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El catálogo, es el documento en el cual se sintetiza
de forma homologada cada una de las acciones que
las unidades académicas denen para ejecutar en el
presente año.
Referente conceptual
Datos del Banco Mundial (2020) indican que Honduras
afronta altos niveles de pobreza y desigualdad. Un
48,3 por ciento de las personas viven en pobreza
en el país (2018, con las líneas ociales de pobreza
actualizadas) y el porcentaje de personas viviendo
en pobreza en zonas rurales (60,1 por ciento) es
mayor que en zonas urbanas (38,4 por ciento). La
desigualdad (GINI 52,1 en 2018, entre los más altos de
la región y del mundo) también resultó en una de las
clases medias más pequeñas en ALC (11 por ciento en
2015, en comparación con el promedio regional de 35
por ciento). La pandemia está ampliando las brechas y
generando situaciones sociales aun mas difíciles.
Desde las universidades, se apuesta a generar
condiciones que permitan a la comunidad universitaria,
a buscar estrategias para empoderar a los actores
sociales en la búsqueda de alternativas que les permitan
resolver la problemática social o económica. En la
UPNFM, se establece dentro de los Planes de Estudio
de los programas de licenciatura, como competencias
de salidas la gestión de proyectos socioeducativos y
para ello se establece el desarrollo de PREUVS como
requisito de graduación. actividades de extensión
como requisitos de graduación. Siendo esta condición
dentro del currículo una oportunidad para que los
estudiantes se acerquen a las comunidades y desde los
territorios puedan desarrollar aprendizajes desde una
realidad situada donde los aprendizajes, se profundicen
y concreten desde la vivencia misma de los actores
sociales involucrados.
La pandemia ha develado un número mayor de
carencias y necesidades de las comunidades y una
nueva oportunidad para que desde la academia se
desarrollen acciones creativas que permitan aportar
para atender las necesidades socioeducativas de los
diferentes actores. Para atender la formación en estos
momentos de aislamiento social y connamiento,
se han denido acciones académicas tendientes a
desarrollar actividades educativas cotidianas a través
del Campus Virtual y por medio de diversos dispositivos
tecnológicos impartidos por las cátedras en la Escuela
y la Universidad.
Con las limitaciones y dicultades propias de la esencia
de la formación docente y la rigurosidad disciplinar, se
propone impulsar: el acompañamiento pedagógico,
la atención de dudas, consultas e, incluso, acciones
individuales orientadas al diálogo y la empatía para
reducir la angustia y la inestabilidad emocional que la
situación de emergencia por la Pandemia del COVID-19
se genera.
El trabajo de extensión universitaria y vinculación
social supone la posibilidad de hacer interacciones
entre los actores sociales y las acciones para participar
y colaborar en los territorios. El desarrollo de las
actividades propuestas dentro de los PREUVS en
la nueva normalidad implica una aprehensión y
comprensión del contexto, en el cual se considere las
limitaciones del distanciamiento social, la situación
emocional de los actores y la posibilidad de potenciar
los saberes de los actores y la búsqueda de alternativas
de solución a los problemas socioeducativos que
afectan a las comunidades de inuencia.
Para denir una ruta para el trabajo de extensión
universitaria y vinculación social en tiempos de
Pandemia, desde la Dirección de Extensión se propone
el desarrollo de un Protocolo a seguir para hacer el
análisis inicial que permita construir los lineamientos
que favorezcan el trabajo de extensión universitaria y
vinculación social que permitan trabajar en los PREUVS
en tiempos de pandemia por COVID-19.
En la gura 1, se presenta de forma gráca el Protocolo
de atención desde la DEX-UPNFM, en los apartados
se detalla cada uno de los pasos identicados. El
cual cuenta con 5 momentos o pasos para trabajar el
tema de extensión universitaria y vinculación social
en momentos de emergencia. A continuación, se hace
una descripción breve de cada uno de ellos.
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Yenny Eguigure y Onis Jessica Zepeda Rodríguez
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COMPROMISO SOCIAL. Revista de la UNAN-Managua, Extensión Universitaria,
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Lectura, comprensión y documentación del
contexto
El primer paso del protocolo es la lectura, comprensión
y documentación del contexto. La documentación
se desarrollará mediante herramientas que la
investigación nos proporciona. Esto como una
estrategia para establecer líneas de acción y
mecanismos de vericación de logros cuando se
desarrolle la extensión universitaria y vinculación
social con los diferentes contextos y actores tanto
en la virtualidad como en el proceso posterior al
connamiento.
El diagnóstico particular para adoptar cada una de las
acciones propuestas en los lineamientos es un trabajo
en proceso y depende de la naturaleza de las disciplinas,
el abordaje y la necesidad puntual que se aspira a
atender; sin embargo, mediante los lineamientos se
da el punto de partida para que se inicie el segundo
paso, la revisión y adecuación de las acciones ante
la nueva realidad. De igual forma, se establecen
lineamientos formales sobre la presentación de los
PREUVS adecuados a partir de las valoraciones que
cada Unidad Académica, Facultad o Centro denan
para atender las necesidades percibidas o identicadas
en las comunidades. La reactivación o conformación
del Comité de Contingencia es una acción para realizar
independiente del lugar ubicado en el Protocolo.
En este paso tiene lugar la integración de las funciones
sustantivas, ya que se vuelve necesario que, desde los
conocimientos de la formación se pueda considerar
abordar la lectura y comprensión del contexto. Para
lo cual, se hacen diversas revisiones del estado de la
cuestión en desde diferentes fuentes documentales, la
participación en eventos regionales referidos al tema
de extensión en tiempos de pandemia y la revisión de
los Perles de PREUVS en el año 2020, de esta manera,
se puede establecer, el primer lineamiento sobre el
quehacer en extensión universitaria y la vinculación
social en la UPNFM en tiempos de pandemia.
Revisión y adecuación de las acciones ante la
nueva realidad
El contexto cambió y con él, las acciones que deben
primar en la Universidad. Si bien es cierto, desde el
año anterior se desarrollaron diagnósticos y perles
de proyectos de extensión universitaria y vinculación
social que se empezaron a ejecutar en febrero de este
año. La nueva realidad debe llevarnos, a la revisión
y adecuación del actuar, particularmente desde su
brazo social, la extensión universitaria. Eso implica,
un cambio considerable para vivir la nueva realidad
desde los actores, beneciarios y áreas de inuencia
de PREUVS. Se debe valorar nuevamente la viabilidad
y el impacto denido, de forma que la adecuación
permita que la extensión y vinculación social cumplan
Figura 1. Representación gráca la propuesta de Protocolo de atención desde la Extensión Universitaria y Vinculación Social de la UPNFM. Nota: (Eguigure
Torres, 2020).
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Adaptación de los Proyectos de Extensión Universitaria y
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COMPROMISO SOCIAL. Revista de la UNAN-Managua, Extensión Universitaria,
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su objetivo como actuar de la Universidad y como
proceso formativo.
Desarrollo de la extensión en el nuevo
contexto
La respuesta social de la Universidad ante la nueva
realidad, no se puede postergar. Ya se tienen los
resultados del Observatorio de la Realidad Educativa
Nacional e Internacional denominado Grandes logros
en la Enseñanza, Grandes retos en el Aprendizaje
(OUENI-UPNFM, 2020), así como de otras fuentes que
están estudiando la situación actual desde diferentes
perspectivas, particularmente, de la educativa.
Por tanto, la UPNFM debe impulsar ya, las nuevas
propuestas de extensión y vinculación para dar
respuesta las necesidades y demandas de la sociedad.
El fortalecimiento de capacidades
La Universidad ofrece programas de formación en
modalidad presencial y a distancia; sin embargo, la
nueva realidad implica el uso de los recursos de las
tecnologías de la información y la comunicación, para
asegurar el aprendizaje en contextos ubicuos. La
virtualización de experiencias educativas vino para
atender la necesidad de formación en el aislamiento.
Esta forma de enseñanza y aprendizaje genera desafíos
tanto para estudiantes y docentes, también para el
sistema educativo y la sociedad en general.
La Universidad mediante la extensión universitaria y
vinculación social puede contribuir en el fortalecimiento
de capacidades de alumnos, docentes, graduados,
docentes del sistema y comunidad en general,
mediante el establecimiento de oportunidades de
capacitación o formación en uso de herramientas,
adecuación de contenidos, estrategias de enseñanza
aprendizaje, educación nanciera, y otras; así como
de producción de recursos educativos digitales; apoyo
académico y técnico a los demás niveles del sistema
educativo; estilos de vida saludable; alimentación
saludable; deporte y recreación en connamiento;
aprovechamiento del ocio; asesoramiento educativo;
entre otras acciones que pueden ejecutarse en materia
de extensión universitaria.
Debe indicarse que, las iniciativas de atención
iniciaron desde el mismo momento que se ordenó el
connamiento. Entre, las más destacadas se incluye
las de algunas unidades académicas para apoyar,
inclusive de forma económica a estudiantes que, por
la crisis requieren colaboración para continuar siendo
parte de la comunidad universitaria y subsistir.
Conformación o reactivación del Comité de
Contingencia
La conformación de un Comité de Contingencia ante
la situación actual o la reactivación y reforzamiento el
Comité Institucional de Gestión de Riesgos, desde una
perspectiva amplia que trabaje en el Plan institucional
de atención y recuperación ante la situación actual de
crisis provocada por la Pandemia por el COVID-19. Para
lo cual se deberá denir una metodología de trabajo
que incluya comunicaciones periódicas las Facultades
y Centros Universitarios, con temas a ser informados y
difundidos a partir de la información generada por las
unidades académicas, no solo en aspectos académicos
o de curso virtualizados sino en tareas de investigación
y extensión.
Nuestra institución, mediante estas acciones de
extensión universitaria y vinculación social puede
aportar todo su potencial en este contexto. El
conocimiento que desde la universidad se está
coproduciendo, puede ser socializado. Se requiere
retomar y ampliar el desarrollo de acciones de
promoción y difusión, ya que seguimos funcionando
como institución educativa en todos los niveles, en
todas las localidades y en todas las carreras.
El proceso de trabajo en los PREUVS
Para el desarrollo de las acciones de extensión
universitaria y vinculación social se ha presentado el
fujo del contexto, haciendo una adaptación relativa
a la crisis generada a partir de la pandemia. Como
se indica en la gura 2. El proceso de trabajo con los
PREUVS parte del diagnóstico, en el cual se genera
el informe de investigación diagnóstica en la cual se
tiene un reporte de la situación en la cual se debe
intervenir para responder a una necesidad identicada
y documentada.
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El perl debe ser elaborado y presentado ante las
instancias correspondientes para su debida aprobación
y registro como actividad institucional. Las tareas
de ejecución y documentación de las intervenciones
dentro de los proyectos como una estrategia para
la rendición de cuentas y monitoreo de la ejecución
del trabajo en extensión universitaria y vinculación
social. El ciclo se cierra con la documentación de la
intervención mediante los informes y la publicación de
proyectos ejecutados durante el año.
En el esquema también se establece que, se deben
sustentar los proyectos en los lineamientos de
Extensión Universitaria y Vinculación Social en tiempos
de pandemia por COVID-19. Como un requisito para
responder de forma activa y proactiva ante las nuevas
necesidades que la nueva realidad dene.
Análisis y discusión de resultados
Los lineamientos para el desarrollo de los PREUVS
ponen a disposición aquellas iniciativas que se puedan
desarrollar en conjunto, con los actores de los procesos
de extensión y vinculación social, sobre todo desde el
punto de vista económico y comunitario, para generar
ese vínculo entre estudiantes, docentes y equipos
técnicos con los propios actores del territorio y con la
economía y recursos locales.
Desde la Dirección de Extensión se hace la propuesta que
permita dar continuidad a los objetivos de la extensión
universitaria y vinculación social, acompañado de las
deniciones institucionales relativas al cuidado de la
salud, el derecho a la educación, y el compromiso social
de la UPNFM. Ante el inicio del II periodo académico,
el cual se desarrollará en una modalidad virtual, el
trabajo debe orientarse no sólo a la adaptación de
los espacios formativos sino de las acciones que en el
marco de éstas o de otras formas paralelas se vinculan
con la extensión universitaria y vinculación social.
Acciones y áreas propuestas
Las funciones de difusión, desarrollo comunitario,
fortalecimiento de capacidades de los actores y
la capacitación están presentes en la propuesta,
solamente que su desarrollo se adapta a la nueva
realidad en la cual el uso de tecnología está presente
en el contacto.
Figura 3. Presenta de forma esquemática las áreas a considerar en la
estrategia de extensión universitaria para la UPNFM en el marco de la
pandemia por COVID-19. Nota: Elaboración propia
Figura 2. El ujo de los PREUVS en tiempos de pandemia. Nota: Adaptado (Eguigure Torres, 2020)
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La propuesta de las áreas y temas no es exhaustiva,
pero pretende dar ideas concretas sobre temas o
necesidades indicadas o maniestas por los actores
sociales, particularmente los del sistema educativo. Es
de hacer notar, que las acciones indicadas parten de
la naturaleza pedagógica de la Universidad, por lo que
las acciones propuestas son de carácter académico.
Para cada una de las áreas denidas en la gura 3,
se establecen una descripción general de la mismas;
así como los temas que desde las mismas pueden
abordarse.
Educación, salud y derechos
Se proponen acciones orientadas a contribuir al
desarrollo de la educación, la educación para la salud y
el fortalecimiento de los derechos ciudadanos.
• Orientaciones metodológicas para docentes de
niveles prebásico, básico y medio sobre diferentes
temas del currículo.
• Campañas de prevención del contagio por
COVID-19, incluye el diseño y publicación de
videos, infografías, material multimedia y capsulas
informativas para reducir el riesgo de infección
por COVID-19.
• Webinares sobre salud integral, pedagogía y
didáctica en entornos virtuales, enseñanza y
tecnología, pautas para alimentación saludable,
actividades recreativas y artísticas para niños,
aprovechamiento del ocio, fortalecimiento de los
valores y ciudadanía, interculturalidad, enfoques
de género, prevención de violencia, otros.
• Eventos académicos y cientícos como Congresos,
Seminarios, Taller y Simposio, en formato en línea.
• Resultados de investigación institucional y
propuesta en el contexto de la situación de
emergencia por la pandemia de COVID-19.
• Propuestas para asegurar la equidad y calidad
educativa en tiempos de pandemia.
Educación y Tecnología
La Educación y Tecnología se orienta al uso de
tecnología para procesos formativos. Dado que
las clases presenciales y los encuentros tutorial del
CUED están suspendidos en todo el país, la UPNFM
articularán acciones con las unidades académicas para
el desarrollo de:
• Programa de acompañamiento virtual a docentes
de UPNFM.
• Programa de tutoría y acompañamiento a
estudiantes de la UPNFM.
• Programa de acompañamiento virtual a docentes
del Sistema Educativo Nacional.
• Diseño y puesta a disposición de recursos
educativos digitales para los diferentes niveles.
• Apoyo a la comunidad universitaria y nacional,
mediante el diseño y puesta a disposición de
recursos educativos digitales.
• Preparación y puesta a disposición, de contenidos
digitales para nivel medio orientados a la
formación de fundamento, formación orientada y
las demás áreas curriculares contenidas en los BTP
y BCH.
• Preparación y puesta a disposición de contenidos
digitales para nivel básico orientados a las áreas
de comunicación, ciencias sociales, ciencias
naturales, matemáticas, tecnología.
• Webinares en temas como: diseño instruccional,
tutoriales sobre herramientas de diseño y
producción de materiales digitales educativos,
evaluación de los aprendizajes en contextos
virtuales, abordajes temáticos en diferentes
disciplinas del conocimiento.
• Fortalecimiento de capacidades de la comunidad
académica de UPNFM en el uso de tecnologías
digitales.
• Formación técnica y tecnológica, para
universitarios y no universitarios.
• Fortalecimiento del patrimonio histórico y cultural.
• Informática educativa, robótica educativa, internet
de las cosas (IoT), aplicaciones y educación virtual
para atender la población universitaria.
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Medio ambiente y seguridad alimentaria
El tema del medio ambiente y la seguridad alimentaria
son fundamentales en tiempos de connamiento. El
desarrollo sostenible debe consolidar los procesos
de cuidado y protección del medio ambiente, su
aprovechamiento sostenible y el aseguramiento de la
alimentación de la población. Para lo cual se propone
el desarrollo de acciones individuales y familiares
orientados a fortalecer el medio ambiente y asegurar
la alimentación de la población
• Protección del medio ambiente.
• Reciclaje y reutilización de desechos en tiempos
de pandemia.
• Huertos urbanos.
• Seguridad alimentaria en tiempos de pandemia.
• Uso sostenible de recursos renovables y no
renovables, propuestas alternativas.
• Alimentación sana y preparación de alimentos en
tiempos de Pandemia.
Deporte, salud y sociedad
En tiempos de connamiento se deben desarrollar
acciones orientadas al cuidado integral de la persona
desde la perspectiva de la salud integral en el marco
social en el cual tiene lugar su nueva realidad.
• Acompañamiento y orientación virtual a padres y
jóvenes.
• Talleres virtuales de pintura, música y otras formas
de expresión artística.
• Aprovechamiento del ocio.
• Recreación y aprovechamiento del tiempo libre.
• Estilos de vida saludable en connamiento.
• Promoción de acciones que contribuyan a la salud
mental.
• Campañas que contribuyan a mejorar hábitos de
salud e higiene personal, familiar y comunitaria en
tiempos de COVID-19.
• Expresiones artísticas y culturales.
• Tradiciones y rescate cultural comunitario.
• Ergonomía, postura y uso adecuado de tecnología
para los niños y jóvenes.
• Talleres de producción de juegos educativos.
• Taller de producción de material didáctico para el
Sistema Educativo.
Promoción social
Dentro de los pilares de la extensión universitaria,
se debe orientar el quehacer de la universidad hacia
el bienestar de la sociedad y su desarrollo mediante
acciones creativas e innovadoras que aporten a la
mejora de la calidad de vida.
• Educación nanciera en tiempos de pandemia.
• Capacitaciones sobre emprendimiento en el área
textil, la bisutería y la industria alimentaria.
• Laboratorios de incubación de empresas.
• Talleres de creatividad y expresión artística.
• Fortalecimiento del patrimonio cultural y turístico.
• Formación para una industrial en crisis: el turismo.
Las áreas denidas corresponden con la naturaleza
de las intervenciones que dese la formación docente
pueden desarrollarse en campo. Aunque los temas no
son exhaustivos pretenden dar un punto de referencia
a las unidades académicas para su actuar desde el
connamiento y como una respuesta social ante la
nueva realidad.
Puesta en acto
Las actividades iniciaron mediante la socialización de
la propuesta. Las unidades académicas desarrollaron
procesos colaborativos para la revisión, readecuación
y actualización de los PREUVS para atender el nuevo
contexto. Para ello, se aplicaron los lineamientos para
proyectos de extensión universitaria y vinculación
social en tiempos de COVID-19 fueron analizadas y
fundamentadas partiendo de la lectura contextualizada
de la realidad de cada una de las Carreras, Centros
Universitarios y comunidades de inuencia; así como el
desenvolvimiento de los acontecimientos que denen
la situación de salud, sanitaria, socioeconómica y
educativa. Los formularios que se proponen tienen
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Vinculación Social a tiempos de pandemia
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como nalidad orientar las actividades que permitan la
puesta en acto de los PREUVS adaptados a la realidad
denida por la pandemia de COVID-19.
Los proyectos fueron modicados atendiendo el
nuevo contexto y se orientaron a las características
de la nueva realidad e interacción social. El formato
empleado para suministrar la información es una
adecuación del documento que se ha venido usando
e incluye los diagnósticos y perles de proyecto que
son subidos al sistema de control de proyectos. Los
procesos de evaluación de resultados, impactos y
productos no se ha realizado aun dado que la ejecución
está en marcha. El diagnóstico de la situación actual
y de la adecuación de las actividades son puntos de
partida para poder valorar la pertinencia, efectividad y
calidad de las acciones dentro de los PREUVS.
Conclusiones
El proceso reexivo y analítico de la realidad que
dene la presencia de la Pandemia en la vida de
los hondureños hace imprescindible el cambio en
las acciones de la sociedad, particularmente de la
Universidad en su actuar social; es decir, en su trabajo
de extensión universitaria y vinculación social. Es por
ello, el conjunto de lineamientos para la adecuación
de proyectos de extensión universitaria y vinculación
social en tiempos de pandemia por COVID-19, se
concretiza en los PREUVS.
El consenso en los equipos de extensionistas sobre
la forma de trabajar los proyectos y la concreción de
los mismos en nuevos perles para nuevas realidades
y contextos, es un paso importante para fortalecer el
dialogo entre los actores internos y permite viabilizar
los procesos comunicativos con los actores externos
mediante mecanismos creativos para trabajar en
Pandemia.
La puesta en acto de las recomendaciones y ajustes de
los perles de proyecto, a partir de los lineamientos
para trabajar PREUVS en tiempos de pandemia, fue
concretado en el Catálogo de perles de proyectos
en tiempos de pandemia como un recurso orientador
para el trabajo de la universidad dentro de su función
sustantiva de extensión universitaria y vinculación
social.
El Catálogo de Proyectos como resumen de la actividad
a desarrollar dentro de la nueva normalidad, resume
la participación de 9 Centros Universitarios en la
adaptación de proyectos para dar respuesta a la nueva
realidad. En términos concretos, esto representa 58
proyectos adaptados.
Los diferentes actores dentro de los proyectos pueden
acceder a la información sobre los mismos de forma
que sea posible su ejecución, monitoreo y mejora.
Al denirse un diagnóstico inicial, se establece la
posibilidad de realizar una medición de impacto de la
ejecución del PREUVS denido.
El Catálogo de Proyectos de extensión Universitaria y
Vinculación Social adaptado a tiempo de pandemia está
disponible en la sección de documentos en la página
web de la Dirección de Extensión (DEX, 2020) https://
dex.upnfm.edu.hn/phocadownload/Catalogo%20
de%20Proyectos_PREUVS%20pandemia.pdf. En este
documento, se presenta información de diagnósticos
que aportan un insumo único para plantear el estado
de la situación desde el abordaje en extensión.
El proceso de reformulación aporta insumos para
la construcción de la línea de base que permita la
evaluación de impacto de los PREUVS en la situación
de pandemia y en la etapa posterior a ella. Quedan
pendiente las acciones de seguimiento y evaluación,
previstas en los perles de los proyectos. Algunos
ya están en ejecución otros se han completados. En
virtud que los proyectos están mayoritariamente en
procesos de ejecución, la medición del impacto está
pendiente.
Los insumos generados permiten la estructuración
de una línea base que permita establecer la forma
en que los actores, las comunidades y las acciones
de extensión universitaria y vinculación social
transforman las nuevas realidades, conectan a
los actores del proceso de extensión, facilitan los
procesos de cambio y empoderamiento permitiendo
a la comunidad universitaria acercarse a la realidad y
ofrecer alternativas para contribuir a la búsqueda de
alternativa de solución a los problemas socioeducativos
del país en tiempos de pandemia.
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about-us
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