Aportes de las prácticas educativas implementadas por madres líderes al reconocimiento de sujetos sociales

Abstract

Este artículo constituye el resultado del estudio de investigación realizado con madres líderes del programa Más Familias en Acción que habitan en la comuna 8 de la ciudad de Medellín; cuyo objetivo estaba centrado en comprender los componentes de las prácticas educativas que implementaban en sus comunidades y que contribuían a su reconocimiento como sujetos sociales. Los resultados del estudio, evidencian que las líderes fueron descubriéndose como sujetos sociales en relación a su desarrollo personal, al reconocimiento de la incidencia de sus acciones en la transformación social, y al deseo de conocer y encontrarse con los otros; a medida que iban desarrollando las prácticas educativas con los beneficiarios del programa y con sus comunidades.

Palabras claves: Sujetos, prácticas educativas, experiencias, educación popular, transformación social