EXPERIENCIA DE VIDA: RE-ENCANTANDO MI DESEO DE APRENDER

Autores/as

Palabras clave:

Aprendizaje, Transformación, Experiencia, Valores y Convivencia

Resumen

Este ensayo explora el proceso de reavivar la pasión por el aprendizaje a lo largo de la vida. Des- de la experiencia del curso de educación para la vida, me cuestiono el propósito del aprendizaje y me propongo un enfoque renovado. Se define el aprendizaje como un proceso vital fundamental de cambio y adaptación, impulsado por la necesidad de comprender el mundo y superarnos a nosotros mismos. Se destaca la importancia del aprendizaje continuo para el desarrollo personal y profesional, mencionando beneficios como la creatividad, la capacidad para resolver problemas y la satisfacción personal. Se ofrecen estrategias para reavivar la pasión por el aprendizaje, como establecer metas, elegir temas que nos apasionen, variar los métodos de aprendizaje y conectar con otros. El texto argumenta que el aprendizaje no se limita a la adquisición de conocimientos, sino que implica una transformación activa de la persona aprendiente y su entorno. Se describe cómo el aprendizaje se nutre de la experiencia, la interacción con los demás y el autoexamen. Se propone un viaje de transformación personal a través del aprendizaje, con el objetivo de convertirnos en agentes de cambio en el mundo. Se enfatiza la importancia de valores como el respeto, la responsabilidad y la solidaridad en el proceso aprendiente. Se reflexiona sobre la importancia de la convivencia y se ofrecen estrategias para reencantarla, como cultivar la conexión, la innovación, el aprendizaje mutuo y la celebración de la vida en comunidad. Se concluye con una llamada a la acción para reencantar nuestro deseo de aprender y convertirnos en aprendices permanentes.

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Publicado

28-06-2024

Cómo citar

González Rodríguez, J. L. (2024). EXPERIENCIA DE VIDA: RE-ENCANTANDO MI DESEO DE APRENDER. Revista Científica Tecnológica - ISSN: 2708-7093, 7(1), 1–11. Recuperado a partir de https://revistas.unan.edu.ni/index.php/ReVTec/article/view/4180

Número

Sección

Ciencias de la Educación y Humanidades