Experiencia educativa en Etnomicología con adolescentes de San Pedro Tlalcuapan (México)
DOI:
https://doi.org/10.5377/raices.v5i9.11992Palabras clave:
experiencia educativa, etnomicología, saberes ambientales, hongos silvestres, comunidad ruralResumen
La investigación documentó la experiencia educativa ambiental con jóvenes, la interacción con el medio natural y reino de los hongos. La educación ambiental contribuyó al reconocimiento del espacio, la vida y el diálogo con la naturaleza, principios ligados a la presente investigación. Percepciones y conocimientos en adolescentes sobre la naturaleza de comunidades rurales de San Pedro Tlalcuapan, son reflejo identitario al nivel social y cultural. El estudio se ubicó en el paradigma cualitativo de tipo narrativo, se desarrolló talleres de educación ambiental en grupo focal de 26 estudiantes de secundaria respondiendo a preguntas detonantes sobre el ambiente, la ecología de hongos silvestres; usos y saberes. Por medio del diario de campo, se analizó la información en tres constructos: usos y conocimientos de los hongos silvestres y la importancia de dichos organismos en la vida diaria. La investigación arrojó, preparaciones gastronómicas de hongos en la vida rural, el grupo identificó que los hongos son activo natural, estigmatizado por comunidades “civilizadas”, asimismo, son herencia ancestral. Se concluyó, el grupo focal confirió respuestas sobre los saberes etnomicológicos y la relación que tienen dichos recursos en comunidades rurales relativamente aislada de urbes y concesiones antropocéntricas, es la educación ambiental la que develó el entramado de interrelación: comunidad y la conservación de costumbres.
Descargas
Citas
Alonso, A, L. Montoya, A. Kong, A. Estrada, T. & Garibay, O. (2014). The cultural significance of wild mushrooms in San Mateo Huexoyucan, Tlaxcala, Mexico. Jour. Ethnob. Ethnomed. 10 (27)
Aparicio, G. O. & Ostos, O. O. (2021). Pedagogías emergentes en ambientes virtu¬ales de aprendizaje. Revista Internacional De Pedagogía E Innovación Educativa, 1(1), 11–36. https://doi.org/10.51660/ripie.v1i1.25
Cabrera, S. L. Jiménez, M. F. Pérez, S. J. (2019). Etnobiología De La Comunidad Indí¬gena Salinas De Nahualapa, Tola (Rivas, 2019) Raíces: Revista Nicaragüense de Antro¬pología. 4 (8), 22-40. DOI: https://doi.org/10.5377/raices.v4i8.10629
Cardona, C. J. Lamprea, Z. M. & Cubides, S. F. (2021). Sobre el concepto de cambio climático e implicaciones: Construcción desde el aula. Revista Internacional De Peda¬gogía E Innovación Educativa, 1(2), 87–102. https://doi.org/10.51660/ripie.v1i2.39
Jiménez, C. E. & Comet, W. C. (2016). Los estudios de casos como enfoque metodológi¬co. ACADEMO Revista de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades, 3 (2) Recuperado: https://revistacientifica.uamericana.edu.py/index.php/academo/article/ view/54/52
Jiménez, R, E. Thomé, O. H. Burrola, A. C. (2016). Patrimonio biocultural, turismo mi¬cológico y etnoconocimiento. El Periplo Sustentable, 30 (1), 180-205. En: http://www. redalyc.org/articulo.oa?id=193443689007
Lara, V. F. Romero, C. A. Burrola, A. C. (2013). conocimiento tradicional sobre los hongos silvestres en la comunidad Otomí de San Pedro Arriba; Temoaya, Estado de México. Agricultura, Sociedad y Desarrollo, 10 (3), 305-333. https://www.redalyc.org/ articulo.oa?id=360533096003
Méndez, B & López, H. (2015). Síndromes de dispersión de diásporas de las especies arbustivo y arbóreas de tres tipos de coberturas del Parque Natural Quininí, municipio de Tibacuy, Cundinamarca, Colombia. Rev. Biodivers. Neotrop. 5 (1): 7-15
Montoya, A. Briones, D. S. Nuñez , L. A. Kong, A. Ortiz, H. V. Moreno, F. A. (2019). Los hongos conocidos por la comunidad Yuhmu de Ixtenco, Tlaxcala, México. Scientia Fungorum, 49, 1-15. DOI: 10.33885/sf.2019.49.1230
Nieto-Aguilar, J. R. (2018). Guancasco: Cultura, tradición e identidad. Raíces: Revista Nicaragüense De Antropología, 2(3), 63–73. https://doi.org/10.5377/raices.v2i3.6899
Piñeros-Suárez, J. C. (2021). El interaccionismo simbólico: oportunidades de investi¬gación en el aula de clase. Revista Internacional De Pedagogía E Innovación Educativa, 1(1), 211–228. https://doi.org/10.51660/ripie.v1i1.33
Ramírez, T. Montoya, A. Caballero, N. (2014). Una mirada al conocimiento tradicional sobre los hongos tóxicos en México. In: Moreno-Fuentes A. R. Garibay-Orijel (eds.) Estado del Arte de la Etnomicología mexicana: Hacia un Proyecto Etnomicológico Nacional
Rossetti, T. (2019). Dinámicas Eco protectora: Sanación y Apache en Nandayuri como sistema de buen vivir. Raíces: Revista Nicaragüense De Antropología, (5), 47–55. https://doi.org/10.5377/raices.v3i5.8802
Ruan, S. F. Ordaz, V. M. (2015). Aproximaciones a la etnomicología Maya. Revis¬ta Pueblos y Fronteras Digital,10 (20), 44-69. En: http://www.redalyc.org/articulo. oa?id=90643038003
Ruan, S. (2018). Recolección de hongos comestibles silvestres y estrategias para el reconocimiento de especies tóxicas entre los tsotsiles de Chamula, Chiapas, México. Scientia Fungorum, 48 (1),1-13. DOI:10.33885/sf.2018.48.1179
Servín, C. L. Alarcón, C. P. (2018). Conocimiento tradicional de los hongos silvestres comestibles en la comunidad p’urhépecha de Comachuén,Nahuatzen, Michoacán. Acta Universitaria, 28 (1), 2018. DOI: https://doi.org/10.15174/au.2018.1277
Ureta, F. (2020). La noción de la realidad humana en Zubiri. Revista Guatemalteca de Educación Superior, 3(1), 96-115. DOI: https://doi.org/10.46954/revistages.v1i1.8
Vargas, M. A. & Zúñiga, R. M. (2021). Las políticas en Ciencia, Innovación y Tec¬nología y su relación con el contexto económico mexicano. Revista Internacional De Pedagogía E Innovación Educativa, 1(1), 173–188. https://doi.org/10.51660/ripie. v1i1.31
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 UNAN-Managua
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
