Número 23. Año 11. Enero - Junio 2024

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Published: 09-08-2024

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Presentación

Elias Aguirre , Miguel Ayerdis

7-9
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Artículo y ensayos

A Diagnostic Study of Teachers’ Attitudes and Beliefs About Writing Scientific Papers.

Alber Francisco Sánchez Alvarado

10-29
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Metodología para implementar el aprendizaje basado en problemas en el modelo por competencias

Álvaro Noel Segovia Aguirre, Karla Esperanza Molina Saavedra, Humberto Javier Urroz Talavera, Edwin Fariña Bermúdez

30-44
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Unidad Didáctica Integradora para generar aprendizaje significativo en Ciencias Sociales en Educación Secundaria de Nicaragua

Rosa Aydalina Pavón Blanco

45-55
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Voces en torno a la educación en valores: un compromiso compartido familia-escuela (aportes a la construcción de espacios para la convivencia)

Jesús Alfredo Morales Carrero

56-76
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La Geoarqueología: Un enfoque interdisciplinar para el estudio de las sociedades prehispánicas y coloniales de Nicaragua

Herme Ramos Araica

77-94
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La influencia oriental en el imaginario de Rubén Darío

Víctor Manuel Ruiz Meléndez

95-116
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Murmullos rulfianos: ¿el rumiar de la mente o soliloquios de advertencia?

Ángel Alonso Salas

117-128
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Semillero de investigación

Preservación del valor patrimonial: Un archivo histórico para la Contraloría General de la República

Samara Isabel Zelaya Martínez

129-140
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Comentario de libros y textos audiovisuales

En Nicaragua, la narrativa tiene voz femenina: De cuentos está lleno el aire, una propuesta colectiva novedosa

Guillermo Fernández Ampié

141-144
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Documents

Bosquejo histórico de las revoluciones de Centroamérica de Alejandro Marure (homenaje a las efemérides centenarias centroamericanas de 2024)

Miguel Ayerdis

145-147
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Sellos, escudos de armas y cuidades

Milton Flores

148-151
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