EL FRACASO ESCOLAR ¿UN FRACASO SOCIAL?

Autores/as

  • Alexander Martínez Aguilar Lic. En Ciencias de la educación con mención en Física Matemática y Maestrante en la maestría en Metodología y didáctica para la educación superior.

Palabras clave:

fracaso escolar, familia, institución escolar, profesores, discentes

Resumen

En Nicaragua el fracaso escolar se contabiliza de forma cuantitativa analizando las asignaturas donde el discente reprobó (nota menor a 60), se destaca que el sistema educativo, no toma como fracaso escolar aquel donde el discente aprobado a un año superior sin alcanzar las competencias previstas para su nivel. La responsabilidad del fracaso escolar está diluida en todos los agentes que en ella participan, como la sociedad, la familia, la institución escolar, los profesores, los discentes y aun los políticos. En realidad, se trata de un fracaso social, porque de un modo u otro la disfuncionalidad afecta al conjunto de la sociedad. Dentro de los efectos del fracaso escolar se encuentran la deserción, baja autoestima en los discentes, problemas para su inserción laboral y el emprendimiento personal, esta situación exige una adecuación pedagógica contextualizada.

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Citas

Federación de Enseñanza de CC.OO. de Andalucia. (2010). El Problema del Fracaso Escolar. Revista digital para profesores de la enseñanza, 10.

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waters, R. (1979). Another Brick the Wall [Grabado por P. Floyd].

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Publicado

30-06-2023

Cómo citar

Martínez Aguilar, A. (2023). EL FRACASO ESCOLAR ¿UN FRACASO SOCIAL?. Revista Científica Tecnológica - ISSN: 2708-7093, 6(2), 74–81. Recuperado a partir de https://revistas.unan.edu.ni/index.php/ReVTec/article/view/3647

Número

Sección

Ciencias de la Educación y Humanidades

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