Creatividad como habilidad en la formación integral, que transforma realidades

Resumen

Este artículo destaca la importancia que implica la creatividad como propósito en los procesos educativos, desde la primera infancia hasta la formación técnica y superior formándose en las aulas universitarias y más allá de ellas, en el contacto y vinculación con las realidades de sus comunidades y países.  La formación integral que las instituciones académicas asumen como función social implica ir más allá de graduar técnicos y profesionales que saben y saben hacer con la especialidad de su materia; requiere, como ha sido dicho, formar el ser, a la persona, al humano y humana en valores, competencias y propósito para transformar realidades en un mundo cada día más complejo.  Este artículo recorre de manera breve y a través de  un análisis documental, el contexto que existe en el  marco al impulso y promoción que se vive en Nicaragua  actualmente, a partir de diferentes iniciativas de  innovación y emprendimientos novedosos, seguido  de algunos referentes sobre creatividad vinculada a  educación, para destacar particularmente la puesta  en marcha de una experiencia que procura aportar  pistas a la dinámica formativa de lo que se denomina  habilidades socioemocionales, tan necesarias y claves  en los procesos de actuación innovadora que reúne  las mejores energías, pensamientos y propuestas que  procuran soluciones novedosas para un mundo que  demanda el concurso de nuestras mejores habilidades.  Esta experiencia ha sido apoyada por el Vicerrectorado de Asuntos Estudiantiles de la UNAN-Managua, siendo implementada entre los meses de mayo y julio del presente año, y procura ser una idea propositiva que encuentre rutas fluidas en nuevas vertientes y animadores.