La interdisciplinariedad en el proceso de virtualización de componentes electivos en el CUR-Estelí
DOI:
https://doi.org/10.5377/recoso.v8i13.20586Palabras clave:
Virtualización, componentes electivos, educación a distancia, calidad educativaResumen
Este artículo presenta un estudio descriptivo sobre la virtualización de cinco componentes electivos ofertados en el segundo semestre de 2024 en el Centro Universitario Regional de Estelí (CUR-Estelí) de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (UNAN-Managua), con una población de 27 docentes y una muestra de 17 docentes. El estudio sistematiza las experiencias de virtualización de los componentes Taller de Redacción y Expresión Oral, Informática Básica, Gestión para la Validación de Proyectos de Innovación y Emprendimiento, Formación Integral del Profesional y Agronegocios, con el apoyo del Departamento de Educación a Distancia Virtual (DEDV). Se destacan el trabajo colaborativo, el uso de herramientas tecnológicas y la creación de material didáctico que integró emociones, sentimientos y conocimientos científicos; lo que permite enriquecer y perfeccionar la labor docente, para continuar aportando a la mejora continua de la calidad y calidez educativa.
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