The Honduran education system: challenges and issues of the XXI century
Keywords:
Education, Challenges, Issues, Education systemAbstract
The purpose of this research is to describe the main challenges of education in Honduras in the 21st century. This research is qualitative in nature, since it is based on the interpretation of the data collected in the research process, without the use of statistical tools, but using qualitative methods of analysis and interpretation. In order to carry out the research, field data was collected in the department of Choluteca, conducting interviews with the directors of governmental educational centers. A total of 25 educational centers were selected, following as inclusion criteria the high levels of school dropout, low indexes of academic performance levels and high levels of teacher turnover. Representatives of the Honduran Ministry of Education and pedagogical advisors were also interviewed. The challenges identified for education in Honduras were divided into six categories: strengthening of the Ministry of Education, inclusion in the knowledge society, quality of learning, access to education, ongoing teacher training, scenarios and trends in the world of work. The main challenges are to respond to a society immersed in the globalization process, providing a comprehensive education with participatory, cooperative, transfer, practice-based, task-based and project-based learning, with assertive communication and involvement of parents at the corresponding levels.
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